授课年级八年级
课型复习课。
教学目标。1．【知识与技能】 了解分式的相关概念，理解分式的基本性质，能熟练地进行分式的混合运算；会利用整数指数幂的运算法则进行计算，会用科学记数法表示绝对值小于1的数。
2．【过程与方法】经历“ 自主梳理——查找漏洞——合作交流——展示成果——补充完善”的过程，采用“练习巩固——展示交流——修正补偿——系统归纳”的方法，让学生较系统、较全面地掌握本章复习内容，使所学知识网络化、系统化，提高学生分析能力和语言表达能力。
3．【情感、态度与价值观】养成主动参与意识和合作意识。
教学重点分式的运算。
教学难点异母分式加减，分式的混合运算。
教学方法五环节教学法。
教学过程。一、导学领航，明确目标。
第一章分式的新授课已经结束，从这节课开始，我们将一起对本章知识进行系统复习，本章将复习两个课时。请看本节课的学习目标。
2、自主复习，梳理知识。
知识点1 分式的概念
（1）一个整式f除以一个整式g（g中含有 ），所得的商记作，中。考。资。源。网。
把代数式叫做分式。
（2）分式值为零的条件。
知识点2 分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以同一个整式，所得的分式与原分式相等。
（1）分式的符号法则。
分式中分子的符号、分母的符号和分式本身的符号，任意改变其中个，分式的值不变。
（2）分式的约分。
把一个分式的分子与分母的约去（即分子与分母都除以它们的公。
因式），叫作分式的约分。
（3）分式的通分。
把几个异分母分式化为分式的过程，叫作通分。
通分的关键是找出一般取各分母的所有因式的作为最简公分母。
分式的符号法则、约分和通分的依据都是约分或通分时，若分式的分子或分母是多项式，先要将分子或分母。
（4）分式的混合运算。
分式的乘方，把各自乘方；分式的乘除运算实质上就是约分，异分母分式的加减运算实质上就是 .分式的加减乘除乘方混合运算，要先算 ，再算 ，最后算 ，最后结果要化为。
知识点3 整数指数幂的运算法则。
（1）整数指数幂的运算法则。
（其中都为整数，且≠0，）
（2）零次幂和负整数指数幂
（是正整数）；特别地， （
（3）科学记数法。
绝对值小于1的数可以写成（1≤＜10）的形式，为原数第一
个非零数字前的个数。
三、基础演练，查漏补缺
1.当x时，分式的值为零。
2.（1）与的最简公分母是中。考。资。源。网。
（2）与的最简公分母是。
3.下列分式中，是最简分式的是（ ）
a、 b、 c、 d、
4.化简：（1
5.用科学记数法表示：—0.000000108
四、应用迁移，能力提升。
1.计算：
2. 计算：
3.计算：
4.先化简，再用一个你最喜欢的数代入计算结果。
5.若，则的值为 .
五、归纳总结，测评达标
一）归纳总结。
这节课我最大的收获是。
尚未解决的疑难问题有**：中。考。资。源。网]
二）测评达标。
必做题。1.当x时，分式无意义。
2.当分式的值为零时，x的值为( )
a.0b.3c.-3d.±3
3.若，下列运算错误的是（ ）
ab. cd.
4.下列各式从左到右的变形中，错误的是 （
ab． cd．
5.化简：，**：中。考。资。源。网]
**。选做题。
6.若，，求式子的值。
八年级数学分式复习
北师版八下 第三章分式回顾与思考 教案。教学目标。一 教学知识点。1.用分式表示生活中的一些量。2.分式的基本性质及分式的有关运算法则。3.分式方程的概念及其解法。4.列分式方程，建立现实情境中的数学模型。二 能力训练要求。1.使学生有目的的梳理知识，形成这一章完整的知识体系。2.进一步体验 类比 ...
八年级数学分式复习课 导 学案
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