一、总体情况。
本次试卷覆盖前四单元内容，从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。但是学生做的并不是很好，老师也不是很满意。
二、试卷分析。
本次命题共分五大题，下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析：
第一题：认真思考，对号入座（共18分) 35％的学生出错在5分以内。出错率最高的是第题，原因：
1.学生缺乏社会常识，2.没有认真读题。
3.学生分不清24计时法和普通计时法。4平均数运用不灵活。
第二题：快乐选择(共10分)有７5％同学全对，出错最多的是第1和5题，出错的原因：1.学生对年月日概念理解模糊。2.计算不认真。
第三题：仔细判断（10分）有９0%的同学全对。出错最多的是第题错误率高达5%：学生没有理解题意。
第四题：看清题目，精心计算（共35分）95%的同学能全做对，出错的原因是：1.计算不认真。2.商有余数的算式容易丢失余数。
第五题：走进生活，解决问题（共２7分）第1,5题出错率较高，个别做错的原因是粗心。第１题，由于学生理解差，简单问题复杂化。
第5题：错的最多的是第4小题，出错的原因一是不会联系生活实际，二是部分学生方向模糊。
三、通过这次测试，反映出的问题：
一)、学生的计算能力比较欠缺，简单的加、减、乘、除也很容易出错。
二)学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；等等。
三)学生对于数学概念掌握不扎实。
四)学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。
(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。
四、今后教学措施注意以下几点：
1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。
2、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
3、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。
4、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专练习。.
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
6、进一步做好防差转差工作，防止两极分化现象。
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