三年级数学期末质量分析

三年级数学期末考试质量分析。

一、试题特点。

本试卷共六个大题，设计有判断、选择、填空、看图、计算、解决问题等题型，形式多样，内容全面，覆盖了三年级上册所有章节的内容。知识点不仅覆盖全面，而且所出试题形式多样。第四题把图形与算式巧妙地结合在一起，考察了学生识图能力。

也体现了数形结合的数学思想。注意紧扣本册数学知识技能的重点、难点、关键，突出试题的针对性；注意将数学与生活联系起来，突出试题内容的现实性；试题难易程度适中。

二、基本情况。

本次我校共90名学生参加了三年级数学期末考试，三。1班45人，平均分是80.51，优秀率44.

4%及格率84.4%。三。

2班45人，平均分80.57，优秀率57.8%，及格率88.

9%。三、答题情况分析。

第一题：判断题。

该题正确率较高，大部分学生能得到9分，只有很少学生对概念掌握不牢，从而失分。

第二题：选择题。

该题内容的涉及面广，知识点全面，学生失分较多的是第、小题。第对时间单位秒和分没有初步的感知。而第二题则是学生对周长概念理解不清，不知如何判断三条路的长短。

郭景丽。第三题：填空题。

这部分可以说是常规题目，它包括的内容是这张试卷中知识点最多的部分，也是学生最轻易丢分的部分。填空部分包括10个小题，主要考察学生的基础概念及基本运算。此题中有关时间计算一题丢分较多，其余试题做的都不错。

第四题：看图。

此题是本张试卷学生出错最多的一题。得分率比较低。尤其是看图列算式，得分率更低。

学生看不懂图，所列算式当然错误，这说明大多数学生识图能力有待提高。同时也提醒老师今后应加强学生识图能力的培养。

第五题：计算。

分析试卷可以看出，大部分学生能运用相关计算解决一些日常生活问题。但是还有一少部分学生计算能力太低，连最基本的运算都不会。导致部分学生计算失分仍然较多，突出反映了计算教学存在以下问题：

1．基础能力较差，加和减都分不清。2．对两位数乘一位数掌握不牢。3．计算的审题答题不认真。

4.部分学生乘法口诀运用不熟练。

第六题：解决问题。

第1小题部分学生不会理解题目意思，直接求长方形的周长。；第小题不少学生出现计算错误。其它题的正确率较高。

四、改进的措施。

一）、培养学生的良好的学习习惯。

1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。

2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。

二）、提高课堂教学效率。

1、认真学习新课标，准确把握教学重难点，按时完成教学内容。

2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，，激发学生的学习积极性。