三年级数学期末检测质量分析

2015——2016学年第一学期）

本次数学试卷考测的范围是苏教版三年级上册全册：两三位数乘一位数、千克和克、认识长方形和正方形、两三位数除以一位数、解决问题的策略、对称平移和旋转以及分数的认识。内容难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

然而从此次考试情况来看，成绩不是很乐观，学生出错比较严重。现将本次考试成绩分析如下：

一、卷面分析。

大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、判断以及计算等检测学生的口算能力和笔算能力。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷从解决问题和动手操作入手，考测学生应用知识和解决问题以及动手操作的能力。

总的来说，本试卷从多方面考察学生对口算的掌握和对解决问题的应对能力。

二、存在问题。

此次考试成绩不容乐观，本年级两班参加考试的有119人，总分7170分，均分60.1分，不及格人数较多。多数同学在第四大题我会算以及第六大题解决问题严重出错。

很多学生读题能力较差，计算和解决问题丢分严重。

1、在基本知识中，不管是口算还是笔算都掌握得不是很好。这主要是学生还没打好计算乘法的基础，对有乘法掌握尤其欠缺，今后将大力题加快自己教学进度。

2、解决问题和动手操作两个部分也没做好，学生独立能力不是很好，还未养成良好的读题、做题能力，加上计算上的粗心，丢分严重，这全怪我们在教学中没有注重加强学生在应用数学能力方面的开发和拓展。今后将着力培养学生的计算和解题能力。三、今后改进措施。

通过反思此次考测的情况，今后在教学中将从以下几个方面来改进自己的教学方法：

1、加强学生口算和基础计算能力的培养，了解学生的学习习惯和方法，找到一条适合学生学习的好道路。

2、深入了解学生、关心学生，重视后进生的辅导。多倾听学生的心声，与。

学生沟通和交流，做到因材施教。

3、重视培养学生读题，理解题意的能力。培养学生养成做题前先读题，正确理解题意的好习惯。久而久之，孩子们就会养成做题前要先读题的习惯。

4、关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。课堂上多为学生留下思考的时间和空间，让学生成为学习的主人。5、培养学生良好的数学学习习惯。

培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法，勇于克服困难等良好的学习习惯。