第四题：计算题。计算是数学的基础，但是本次期考能在计算题中获得全对并不多。错例有以下。
口算部分：6+2.4＝3，错因：
没有掌握整数加小数的计算方法。420÷8＝50，错因：这题做错的有不同答案，主要错因是口算不够过硬的同学懒于列竖式在草稿本计算。
327÷3＝109，错因：对于商中间有0的除法没有掌握。211÷7＝30……1，896÷9≈80，错因：
考查除法是一位数的计算，有部分错是因为没有认真看“≈”算了准确数，其次就是估算的方法用错。
列竖式计算部分：错较多的是：62×38两位数乘两位数的计算，综合了两个乘积和加法的计算，如没掌握计算方法或口诀背错都导致错误，所以不够细心导致失分了。
第五题：按要求做题，有两小题。
第1小题：在方格纸上画出一个面积为12平方厘米的长方形，存在问题是：①画出的图形线条不顺滑；②粗心，画出的长方形面积不够或者超出了题目的要求：即不合要求。
第2小题：根据图中的涂色部分写出小数再比较大小，存在问题是：①要求写小数学生写分数错。②粗心写错。
第六大题：本题是解决问题，共5大题，满分25分，满分约占40%左右。存在问题：
错最多的是第题，较好的是第题。。第4题学生算出平方米后不懂得转化单位为平方分米导致错误。第5题错的是学生最多，第①小题学生算出结果后不懂得化成3千克，直接写3000克。
第②小题问题较多：a、计算结果错，b、列式错，c、单位错。错因：
有学生利用第①小题的错误结果直接算，导致错；对题意不理解直接用24小时乘1分钟的50克。第4题有极少数学生不化单位直接队导致得数错。
今后改进的措施：
1．加强学习。科组成员利用空余时间多学习优秀教学案例，学习新的教学模式和的教学理论，以丰富自己的知识底蕴，提高自身的教学水平。
2．抓好基础知识的教学，要求基础知识要人人过关。利用好单元过关卡，做到及时批改，集体评讲试卷，学生做错的题，要求学生及时改正。
3．抓两头并进， 促中间层发展。 学困生已成为本班的现实问题，在新知教学时让这部分学生切实掌握好基础单知识，课堂上多关注多给机会之外，实行一帮一活动，以优带差。
4.利用家校互通，反映学生每日在校情况，争取得到家长的共同配合与支持。
5. 加强培养学生良好的解题习惯。培养认真看题、审题、学会倾听、等一些良好数学习惯。
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北师大版三年级数学第一学期期末测试检测卷。时间 90分钟满分 100分 班级姓名成绩。一 填空题。共21分，每空1分 27 9，先算 得 再算得 2 幼儿园买来18个皮球，平均分成2份，每份 个 还可以平均分成 份，每份3个。3 站在不同的位置，每次最多能看到 个面。的6倍是的5倍是550。年是 年...
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一。直接写出得数。二。填空。1 把18 18 18 18改写成乘法算式是。2 7千米 米。厘米 40毫米。3 1045毫米 927毫米 4 王新有课外书48本，是李明课外书本数的3倍，李明有课外书 本。5 把下面各长度按从大到小的顺序排列。24米，24千米，24毫米，24厘米。三。判断，正确的在 里...