三年级组语文科质量分析 2

三年级语文学科期末书面质量分析。

一、总体情况

三年级共有学生265人，实考263人，总分19273分，平均分73.28分。其中90分以上48人，占总人数的18℅，80——89分的有79人， 70—79分的有46人， 60—69分的有46人，及格率83.

26℅，60分以下的有41人，占总数的16.73℅，80分以上的127人，优分率48.2℅。

二、各大题具体情况分析。

第一大题：读拼音写词语，考查学生对本册生字词的掌握情况。多数学生字词掌握得较好，但有些学生的有些字掌握得不牢固，如“穿戴”一词中的“戴”和“载”混淆，“胸脯”的“脯”和“捕”混淆，这两个字的错误率较高。

第二大题：多音字组词，考查学生对多音字的掌握情况。多数学生能正确组词，部分学生对多音字“闷”和“挑”的没掌握好，做不了。

第三大题：给词语写反义词，考察学生对反义词的掌握情况，多数学生能正确写出，但有部分学生没注意审题，写成了近义词，有部分学生对字词掌握不好，知道题目是写反义词，但写的词是错的。

第四大题、词语模仿秀，就是把词语补充完整，分两部分，第一部分是检查学生对abb式词语的掌握情况，第二部分是检查学生“的”字短语和“地”字短语的掌握情况，大部分学生能正确完成练习。

第五大题：选词填空，检查学生对词语“欣然、依然、居然、果然、突然、忽然”的理解运用，因为出示的句子基本是课文中的句子，小和尚完成较好。

第六大题：按要求改写句子，该题是检查学生对把字句和被字句、拟人句和比喻句的掌握情况，大部分学生能正确改写把字句和被字句，但拟人句写大部分学生写错了。

第七大题：判断题，检查学生对语文知识的掌握情况，这些判断题基本是学过的内容，学生完成较好。

第八大题：填空题，检查学生对语文园地中读读记记内容的掌握情况，部分学生记得了，但写不了字，其中有一题是检查学生对学过的诗句的运用，大部分学生没转过弯来，诗句是学过的，但不知道怎么做。

第九大题：第九大题是阅读题，检查学生在语言环境中能否正确使用量词，用写近义词的方法理解词义以及概括短文的主要内容。概括短文的主要内容有些学生没有抓住主要意思，写得不恰当。

第十大题：阅读短文，回答问题。这道题有两个阅读短文，第一部分短文内容浅显，大部分学生都正确完成了练习，第二部分短文内容稍稍深了一点，大部分学生没读懂短文，不能正确完成练习错的较多。

第十一大题是习作，考查学生的写作能力，这次习作是写学生经历过的一件事（开心的，伤心的、……但写一件事的作文学生还没有练习过，大部分学生不知道怎么写，部分学生写离题了。

三、针对上述问题，以后将采取以下措施

1、注意培养学生的识字兴趣，采取多种方法使学生在课堂上和生活中多识字。

2、营造一个说普通话的环境，使学生对所学汉字能得到巩固。

3、训练字词的方法要灵活多变，最大限度地拓展学生的思维，避免学生思维的单一性。

4、加强学生的阅读练习。

5、鼓励学生多看有益的课外书，增长见识。

6、加强习作训练。

2024年1月10日。