2011-2012学年第一学期)
一、学生情况分析。
南关小学六年级共有七个班，此次期中考试参考人数517人，合格500人，合格率97%，得分49分；良好468人，良好率90.1%,得分26.3；优秀356人，优秀率70.
2%，得分14.68分，三率合计89.98分。
总分45010.9，平均分87.06。
二、试卷分析。
本次期中质量检测六年级语文试题从字词积累与运用、阅读与理解、写作表达等三部分，涵盖了语文园地一到园地四的字词句段篇等各个方面的基本知识点与基本能力。题型和题量的设置切合高年级的语文教学实际，凸显了三维目标。试题题量适宜，题型灵活，难易适度，具有一定的梯度，对学生的语文能力进行了较全面的检测。
三、答题情况分析。
第一部分，一—六大题，是基础知识积累与运用。学生因为基础知识掌握得不错，大多数学生失分不多，答对情况比较理想。但是也有部分学生在四题的按要求写句子上失误，说明平时掌握不牢固。
第二部分阅读积累与运用。第3小题错的较多，反映出现在的学生学习态度不够端正，懒得阅读，懒得动脑筋，有的回答不完整，有的还有空题。
第三部分是习作，本次习作有两个题目：（1）与——为友。例如：
与树为友，与书为友等等。（2）把生活中遇到的善意谎言写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于。大部分学生能按要求写，能写出真情实感。
但还有个别学生写的不完整。
结合试卷分析，学生答题主要存在以下几个方面问题：
1、素质薄弱，造成失分。
各班试卷都出现不同程度的错别字现象。如：在看拼音写词语考查中，学生都有错别字的情况。
在积累中，填词语、古诗、按课文填空等训练中也有此现象。在阅读作文中，学生提笔就出现错别字，还有字迹不工整，标点不正确，语句不通顺等都是造成失分的主要原因。
2、学得不活，造成失分。
学生对课本知识学得比较好，但当题型发生变化时，学生便不会运用。如：第六题改写句子，仍有部分学生不会学以致用，造成失分。
3、缺少阅读方法，造成失分。
阅读的失分是目前应引起高度重视的问题。从试卷反映看，阅读没有耐心，缺少方法是问题的关键。阅读得分率都偏低。
阅读理解同样要有方法，还要据题而读，做到读有目的，读有所思，读有所感，读有所悟，最终要读了会答题。
四、改进措施：
本次质量检测也暴露出了我们教学中的一些问题，需要引起各位老师足够的重视，重点应做好以下几个方面的工作：
1、严格要求学生，培养学生良好的学习习惯。写好每一个字，读好每一篇课文，做好每一次作业，从平时的一点一滴做起。
2、平时的课堂教学坚持“务本、简单、扎实、有效”，课标要求识记的、积累的必须要求学生博闻强记，不可心中无数。
3、以课程改革为契机，重视学生学习能力的培养。如生字如何学习，词句如何理解，中心如何总结等，使学生逐渐学会在知识的海洋有目的地、自主地涉猎，以适应时代发展的需要。
4、大力倡导课外阅读，经典诵读，并将此纳入自己的学期或年度教学计划，有目标，有措施，有检查，不断丰富学生的语言积累，并持之以恒，追求实效。
5、加强学生的作文指导。通过丰富多彩的活动帮助学生积累素材，通过谈话、讨论、采访等形式触动学生的心灵，激活学生的思维，不要为作文而愁，为作文而累。
六年级组期中质量分析
在全体教师们团结协作和共同努力下，我们较圆满完成了期中检测工作，为了总结经验，查找不足，更加扎实有效的提升教育教学质量，现将期中考试情况做质量分析如下 一 总体情况。从教学总的情况来看，老师们工作富有激情，教学工作积极上进，认真钻研教材，关心爱护学生，特别进入期中考试前，相当多的教师利用休息时间为学...
六年级组语文质量分析
六年级组语文期末质量分析报告。一 基本情况概述。1 成绩分析。2 学生整体状况。本年级共有学生175人，实考人数 175 人，缺考0人，年级总分为13128.5 分，年级平均分为 75分，及格率为 84 二 试卷命题的分析。本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重...
六年级组数学质量分析
六年级组数学期末质量分析报告。一 基本情况概述。1 成绩分析。2 学生整体状况。本年级共有学生175人，实考人数175人，无缺考，年级总分为 13130 分，年级平均分为75 分，及格率为82 二 试卷命题的分析。本次六年级数学期末考试试题，注重从学生的实际出发，力求体现基础性 全面性和趣味性的命题...