泾源县2014至2015学年(上)中小学学科质量分析报告。
平凉庄小学学校语文学科牛冬敏教师。
一、总体成绩统计。
及。应。
实。总分。考。考。
均分。人数格。
及格率。人。以。数。
下。率分。分。优。
秀。优秀率。分。分。
高。低。班级。低。
最。最。
成绩统计。六。
二、各题得分统计：
题号应得分实得分得分率。
一1591134084.2%
二116188075.8%
三1548119877.4%
三、教与学分析。
建议：对学情进行分析，对教情进行反思，要求注重原有基础、典型事例，运用基本数据反思全学期教学过程，先分析教与学成功之处，再分析不足之处，提出今后改进的方向、措施，并对试题进行评价）
三、教情学情分析。
教学中，我认真钻研教材，根据教学目标，教学重难点，学生实际，设计好教案，准备好课件。大部分学生能按要求预习课文。课堂上，我能够激发学生学习的兴趣，发挥我的主导作用，发挥学生的主体性，通过自学，互学，小组合作学，展示等让熟读课文，学会生字词，抓住重点词句理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学生掌握知识，习得学习方法，发展学生思维。
课后，我能够给学生布置灵活的练习，认真批改每本作业，发现问题随时讲解。利用练习册和单元测试，检查学生对知识的掌握情况，发现问题及时补救。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，做到举一反三，学以致用。
在习作教学上，我引导学生利用小练笔，写读后感写观察日记等进行习作训练，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，使学生的表达能力不断提高。
四、监测情况分析。
1、第一大题积累与运用部分，得分率84.2%，大部分学生对拼音、字词、句、古诗记得比较熟，看拼音写词语得满分的有95%的学生，补充词语，选择正确读音、正确解释等，正确率较高，按照课文或诗句填空，正确率95%以上。可见学生对所学字词、名言、古诗等掌握的很好，读读背背记得熟，并能灵活应用。
85%的学生能按要求排列词语、改写句子、仿写句子等。但是也有部分学生出现因为粗心和记得不熟，书写也出现错别字，把“咳嗽”的“嗽”右边写成“负”，把坚定不——，写成“屈”或“拔”。成语分类也不够准确，可见学生对词语的理解能力较差。
2、第二大题阅读题，75.8%的学生能认真阅读，在理解的基础上，灵活地解决问题。回答问题能根据自己的理解去解答，如给段分层，加标点符号，写层意，写修辞方法，按课文内容填空。
等。但是，部分学生不能细心阅读理解，体会，审题导致答非所问，概括不准确。
3、第三大题作文。
作文中的第一题，由于难度太大，个别优等生能选对，大部分学生不能理解词意，选择时不能做出正确选择，出错较多。
本次作文是写自己成功的体验。要求写自己做成功的一件事，写出事情的经过，自己成功地体验。大部分学生写得较好，他们能够写出自己在学习骑车、做饭、下棋、打乒乓球等事情的过程中的体验，内容具体，表达出了自己的真情实感。
可以看出他们平时能够留心观察，有很好的语言表达能力。但有部分学生写得内容不具体，语句不通顺，错别字较多甚至离题，结果造成失分较多。
五、试卷分析：
本次测试卷基本上把握住了教材的内容，既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题灵活，考察了学生的多项能力。但是个别题难度大，只能适合少数学生解答。
六、改进措施。
1、要继续重视识字和积累。
2、在平时教学中，要注重学生语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
3、“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的能力。因此，我。
在今后教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动**中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。
4、教学中加强良好习惯训练，在做语文习题时，我要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。
5、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我将更充分发挥学生的学习积极性。我在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。
这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然。
6、作文教学是我今后必须长抓不懈的工作。
平时我要引导学生多读课外书、积累好词佳句，培养学生的想象力、创造力，以及写作的兴趣，逐步提高写作水平。
冰冻三尺，非一日之寒。”总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠我自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，严格要求，不断提高自身素质，不断适应语文教学的要求，不断提高教育教学水平。
残阳渐逝，血红冲天。
半是夕阳余光，半是狰狞血雨。
是的，血，到处都是冷腥的鲜血。
整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。
为什么？”百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。
那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。
亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。
她不懂，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。
台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。
冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。
权利？利益？
她虽是寒月帝国唯一的继承人，可是她早已与身为寒月帝国帝皇的外公达成协议，她与冷逸辰成婚后，冷逸辰为帝，她为后，她会做好他的贤内助，她从来不是他成功之路上的绊脚石，他为何要如此对她？
冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！”
百里冰怒上心头。
手中剑气如虹，眼看便要破势而出，却听到远处传来震天动地，撕心裂肺的愤然吼声，“冷逸辰，我百里一族与你不死不休！”
噗！”百里冰同一时刻，一口鲜血狂喷而出，心脏之处传来剧痛。
她突的单腿倒下。
是皇帝外公的声音。百里冰痛苦的闭上眼睛。
果然，冷逸辰在派人围杀她的同时，也对她的皇帝外公与其他族人动手了，看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。
她看着惜日对她呵护倍至的爱人，指甲恨得深入掌心，却感觉不到半丝痛意。
血阳残光，打在百里冰的脸上，映红了她的眼，也血洗了她的心。
冷逸辰，你借我生辰之名，将我百里一族全部聚此，竟是为了灭我全族。
你可知欺我百里者，杀无赦。”明明落在下风，却仍是气度非凡，那轩昂之姿，百分不输男儿。
百里冰冷面肃目，冷冷怒视着冷逸辰。
天色瞬间黯然，黑云密布，邪风四起，所有天地剑气从四面八方汇集于百里冰身上，她的剑力更胜之前。
冷逸辰前密密麻麻的高手执剑相护，可他仍然感觉到了百里冰身上所散发的凛冽剑气。
他笑容未变，眼神却一沉。
第一高手就是第一高手，她的内功，竟让他觉得有毁天灭地之势，难怪她会成为寒月帝国的传奇。
可惜，可惜了……
大家小心，小心她的剑气，小心……”
百里冰冷笑，全身之气一瞬之间向四面八方激烈旋转，呼啸而众人而去，可是，她的眼睛却紧紧盯着台下那稳坐之人。
她用尽生命去爱的人竟要将她至于死地，竟灭杀她全族，既然如此，哪怕魂飞魄散，她也要拉他一起下地狱。
她百里冰从来就不是打落牙齿往肚子里吞的人。有仇必报，有恩必还一直是她做人的原则，死有什么大不了，她又不是没死过，重要的是要拉着仇人一起死。
十年前身为特警的她在金三角的大毒枭身旁做卧底，后身份暴露，大毒枭欲将她除掉，她便拉着他一起与手榴弹同归于尽了，之后她便穿越到此，这十年，她已经是赚的了。
只是，她眼中闪过寒光，从前有多爱，如今就有多恨。
无形内心越聚越大，四周兵将已有被卷入其中者，武功低的，甚至直接被撕成碎片。
她拼命了，第一高手要拼命了……”
保护冷王殿下，保护冷王殿下……”
不要让她出剑，否则我们全部都要死在这里，快，大家一起围攻，杀了她……”
杀啊……”又一口鲜血狂喷而出，百里冰只觉浑身刺痛，生命的气息越来越弱。
毒，是毒。今早冷逸辰为她亲倒的茶，原来是杯断魂茶。
百里冰一声长啸，听得人悲然魂绝，她瞎了眼，当真是瞎了这双眼，才会爱上这个男人。
随后人剑合一，内力爆向四方，所过之出，血色飞舞，散染一片。
人剑所过之处，全部被夷平，所有生命，全部被秒杀。
血如泉水喷色四方，侥幸活下来的人全部惊呆在当场。
**，这是赤/裸裸的**，以一人之力**二十万大军，这是怎样**的实力，就连冷逸辰都变得不淡定了。
她永远都能带给他惊喜，只是今天这惊喜，来得太不是时候。
就在所有人都不知所措，等待被**的时候，百里冰只觉从心口处传来剧痛，随后暴体而亡。
她知道，毒已入心，无力回天，终含恨而终。
死了？”过了许久，才有人从她的突然暴体中回过神来。
哈哈……死了，终于死了……”
什么寒月第一高手，不过如此……”
对啊，不过如此……”
冷逸辰冷眼看着这一切，只有他知道，百里冰今日因中了他的散功乱脉之毒，只发挥出了平日里的十分之一的功力，否则以她的实力，只怕……
此刻，冷逸辰的眼神格外的复杂。
为什么，为什么，为什么？冷逸辰，这是为什么？你告诉我，这一切都是为了什么……轮回中，这执念，久久不散……
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