2024年春五月检测三年级数学质量分析。
吴斌。一、基本情况。
由分黄片区中心学校统一命题、学校组织交换监考、阅卷工作（分黄片区中心学校提供的评分标准评分）。
本次应考人数：39人，实考人数：38人，平均分65.
1人，优分人数：14人，优分率：36.
8%，合格人数：25，合格率：65.
8%，难度值：0.58，ek值：
57.2
二、试题分析。
本套试题系分黄片区中心学校统一提供，共五大题，主要检测了第五章长方形和正方形的面积、第六章年、月、日的知识以及乘除法的计算。题型灵活多样，其中，纯计算题33分，含口算12分，列式计算并验算12分，脱式计算9分，还有一些与计算相关的题穿插在各种题型之中，计算量总的考察量较大，画图题及计算面积9分，分值较大，，所学知识解决实际问题30分。
三、学生答题情况分析：
得分情况较好的题：计算题总的得分较好，（但是其中还是有少数如李恩波、王永绮口算都不过关。还有估算较多学生忘记了格式。。）
失分较多的题原因分析：
1、我会填这一大题。
1）第五小题没审题大约。没估算。
2）第七小题差生缺乏生活体验。第九小题把篱笆的周长理解为边长。
3）第10小题多数不理解题意，少数理解的又掉了单位、
2、第四大题画出周长是12厘米，学生理解为面积。
3、“我会解决问题”的第2题、第4题和第6题出错人数较多，失分原因主要是：
1） 第2题计算时间出错。
2）第四题不会列式。
3）、第6题审题不仔细。课间操做眼保健操后还要休息10分钟没算。
总体差生对解决问题一窍不通。
四、补救措施：
1、针对学生答题**现的问题，认真评讲试卷并搞好追踪训练。
2、对学生当面仔细找失误原因。试卷发一个辅导一个。让每个学生当面找问题。
3、多加强应用题的训练。
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