三年级数学上册期末测试质量分析。
一、试卷分析。
本次考试试题覆盖了三年级数学上册的知识点,共六道大题,分为概念理解、计算能力、动手操作,实际应用四个方面。具体题型为填空题、判断题、选择题、计算题、操作和解决问题。本试卷通过多种形式,考查了学生对本册知识的掌握情况。
注重考查学生对基本概念的理解和掌握,学生对计算方法的掌握程度和运用已学知识解决问题的能力,试题难易适中,设计合理。
二、试题完成情况分析:
本张试卷,共有六道大题,满分100分。
一)快乐填一填。
这个题目主要考查学生的基础知识,出错较多的是小题。第2小题中体重单位“千克”写成“公斤”,第4小题第7天看多少页看成7天看了多少页,第6小题分数的意义不理解,在填分数时出错,第8小题把到校时间8:00写成7:
60。二)判断题。
这个题目比较简单,有5个小题,有少数学生错在第小题,集中体现为长方形和正方形周长的计算上。
三)选择题。
共5道小题,内容简单,出错较少,有个别学生没有选序号,把答案直接写在括号里了。
四)、计算。
1、直接写得数。
计算简单,出错较少,个别学生把估算直接准确计算了。
2、列竖式计算。
个别学生竖式计算出错,忘记验算,从而失分。
五)动手操作。
第1小题画周长是16厘米的正方形,有部分学生画的图形周长符合条件,但形状不对,用阴影涂出它的几分之几出错较多。
第2小题列式解答参加这项竞赛活动的共有多少人,部分同学不会做。
第3小题出错较少,只有个别学生不会填从6:55到7:15经过了多长时间。
六)解决问题。
出错多的是小题,主要是因为没有审清题意,列式出错,计算马虎而失分。
第2小题根据分数求两次一共用了多少米,学生不理解题意,列式出现错误,不能正确解答。
第3小题求长方形的周长特殊情况,三边至少需要多少米,有的学生求的是周长,没有找出最短的长度。
第4小题求三件商品的价钱,部分同学计算出错,导致后面比较说理由也错了。
三、改进措施
1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实,部分后进生,老师要不遗余力地教会计算方法,力求会正确计算。
2、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3.重视知识的获得过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反。
三、灵活应用的水平。
4、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等
5、做好后进生的补差工作,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础抓起;根据学生差异,进行分层教学,努力使每一位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
三年级数学质量分析
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三年级数学质量分析
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