2023年秋小学三年级期末调研考试。
英语质量分析。
xxx一、 考试基本情况：
我校三年级共有学生38人，全部参加本次调研考试。其中，全班总分2889分，人平均76分；80—80分以上的有18人优秀率为47.4%；60—60分以上的有37人，及格率为97.
4%；全班最高90分，最低54分。基本考出了本班实际水平。
二、 试题分析：
本次考试所用的试卷，试题共分两大版块：听力部分和笔试部分。试题特点之一是面广，覆盖本学期所学习的全部内容；特点之二是以听、说为主，考察学生的实际应用能力和掌握程度。
试题的难度中等偏易，能激发学生学习英语的兴趣，是一份较为优秀的试卷。
三、试卷质量分析：
本试卷共计两大块、九个大题，分别是听力部分三大题，笔试部分六个大题。下面结合学生考试情况做一些分析：
第一题听录音，写数字。主要考察学生认识主要人物的名字和相对应的数字，共5个10分。学生基本上没有在本题失分，说明对数字的掌握情况良好，主要是平时数字歌没有停唱过，比较熟练，也能够比较快速的写出相应的数字。
主要问题是有部分学生不认识人物的名字而造成小的失误。
第二大题是听录音判断听到的单词是否与**中的相符，共5个10分。失分情况也较为少。唯一没有掌握好的是skateboard，单词太长，学生不易掌握，易失去信心。
第三大题是听他们喜欢什么，将人物和相应的颜色连线，共5题10分。掌握最好的是pink、red和blue，green及orange较生疏，错误程度较大，失分主要集中在这两个上。
听力部分总分30分，全班平均得分在27分。以下就是笔试题。
第四大题为在四线格上写字母的大小写形式，共10个15分。考查学生掌握所学字母的书写位置、规范、习惯和笔画顺序等。全班平均失分4分，是失分较多的题目。
主要原因是f\g\i\j\k这几个的小写字母位置不容易写到位，如f、j只占两格，k只占一格，有的又写出了格，还有些却写不满格子，有的丢掉了i上的一小点等等。绝大多数学生能准确地按照题目的要求来做，掌握程度较好。
第五大题是给物体配上正确的单词，共5小题10分。学生基本上能掌握书包、铅笔和书的单词，对于数字的单词的认读有些困难，需要老师把单词读出来，独立认读能力有待加强。本体平均失分为1分。
第六题是看一看，读一读，圈出不同类的单词，共5小题10分。考察学生对单词分类记忆掌握、理解的程度。70%的学生能迅速准确地完成，说明对单词比较熟悉，能掌握其意义并能将其归类记忆。
不足之处是有些学生不记得单词的具体含义，掌握困难程度较大。平均失分为3分。
第七大题是读一读，数一数，写出图中的内容，共4题10分。主要检查学生对于单数和复数的简单掌握情况。本题的两极分化严重，一部分学生掌握较牢固，能迅速理解单复数的区别并正确解答，而另一部分学生却令人失望。
平均失分为5分。
第八大题为认数连线，共5题15分。考察学生认读数字的能力。将两个数字联系在一起，增加了困难，但40%的学生可以达到要求，30%的学生主要问题或是没有认识数字或记忆模糊不清，回忆困难，或是将每一个数与每一单个的骰子相对应，没有很好的理解题意。
平均失分为7分，是本卷中失分最大的一个大题。
第九大题为选择题共5题10分。考察学生在不同的情景中使用不同的问候语的掌握程度。平均得分在9分以上，这与平时师生情景对话练习较多有关。
四、改进措施：
纵观本次考试结果，比较令人满意。经过一学期的学习，学生还是比较喜爱英语这门课程，喜欢英语在日常生活实际中的一些简单而又有趣的应用，也有把英语学好的意愿和基本的动力。但是，也还存在一些平时不易发现的问题，今后的教学中应该加以重点解决。
主要措施是：
1、加强口语练习，增强情景应用。
2、加强书写能力，达到正确、规范、流利、快速的程度。
3、加大单词认知的力度，扫除单词记忆的误区。
4、加强情景对话中与相关人物名字的联系，熟悉人物。
5、加强单复数的教学，注重单复数的一些基本方法的掌握。
6、不断调学生学习的积极性，想方设法增强英语教学的趣味性。
xxx小学
2023年1月10日。
小学英语三年级质量分析
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三年级英语质量分析
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