三年级期末评价质量分析。
1、评价形式与特点：
本次三年级英语期末评价以激励学生的学习兴趣和积极性为目的。遵循以人为本的指导思想，着重考查学生实际口语表达及综合语言运用能力。
本次评价采用形成性评价和终结性评价结合的方式。（即：形成性评价+终结性评价=总体评价。
）其中形成性评价包括学习表现评价（30分）与口语能力评价（30分）两部分；终结性评价为综合能力测评（100分）；共记160分，其三部分累计得分，按照a优秀、b良好、c及格、d不及格四个等级给予学生总体评价。
二、整体情况分析：
1）学习表现评价（30分）：本部分平均分为24.08分。
本部分评价通过评价**形式完成，根据评价的不同方面分别通过自评、家长评、教师评价等方式对学习兴趣；英语的听、读习惯；课堂学习；英语书写；作业完成情况五个方面进行评价，其中每项满分为6分，共计30分。在听读习惯、课堂学习、英语书写、作业完成情况五个方面中，课堂学习和英语书写方面得分较高，家里的听读习惯方面相对较弱。
2)口语能力评价（30分）：本部分平均分27.53分。
结合本学期的英语学习内容，主要考察学生真实的英语语言交流能力，考查内容贴近学生生活， 运用模拟情景的任务型评价方式给学生实践语言，展示表演才能的空间。测评题分为a、b两套试题，学生随机抽取试题进行测评。认读字母或单词、情景会话、口语交际三方面中，认读字母单词方面学生掌握得较好，口语交际方面相对较弱。
3）终结性评价：综合能力测试（100分）：通过综合能力测试卷对学生进行评价，其中包括听力与笔试结合的评价。
（其中听力40分、笔试60分），试卷的十个大题全是依据本次内容的最基本题型。笔试的年级平均分为94.73分。
其中三一班的平均分最高，三五班的平均分最低，平均分最高班级与最低班级悬殊5.12分。成绩好的班级有如下显著好习惯体现：
上课听课状态好，能够积极主动参与课堂活动；课下听读、练习各项作业按时完成，不拖沓，正确率高；家长与老师配合比较密切。
4)三项综合测试：
测试的三项综合分数为160分，年级平均分为146.31（a等级优秀：144—160分；b等级良好：
112—143分；c等级及格：96—111分；d等级不及格：95分及以下）。
其中a等级中，一班人数较多，五班较少；b等级中：四、五班人数较多；c等级中：主要聚集了五班的孩子；d等级中：
一班、三班孩子较少，其他几个班比较均衡。
三年级英语质量分析
学习必备欢迎 一 试卷特点。本次期末调研的试题命题注重对学生基础知识的检测，题型灵活多样，检测范围广，难易适中，能够面向全体学生。既考查了最基本的单词教学 也考查了基本的句型教学。其中对句型的考查打破了以往的形式，这次是以排列的形式出现，让学生把对话内容排列好。二 得分率高的题目。听力的第一题 圈出...
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2012 2013学年度第二学期期末检测考试。三年级英语试题及学生答题情况。质量分析。凉桥小学王桥。一 试题分析。本次检测考试试题共分听力与笔试两个部分，其中听力部分3个题共40分，笔试部分5个题共60分。纵观整个试题有以下特点 1 试题布局结构和分值设定非常合理，体现了层次性，题型常见，题意明了，...
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