三年级统考质量分析

xx小学三年级期末统测质量分析。

一、考试情况。

本次三年级全区统测，我校严格按照教体局和中心校安排，在考试中，严把质量关，“严肃考风，端正考纪”，认真安排每一场考试。学生考场均为一人一座，监考教师由一名外校老师和一名本校非三年级老师担任。同时，中心校领导和校领导进行巡视，使整个考试真实有效，如实地反映了每位同学的真实成绩。

我校三年级2个班共115名学生全部参考。

二、分析试卷。

本次试卷命题，份量适中，难易适度，体现了新课程标准对人的综合素质和全面发展的关注。在选题上，突出以教材为蓝本，以课标要求为准绳，注重考查了三年级学生基础知识和基本技能的掌握，基本能反映学生掌握知识情况以及解题思维所处发展水平。

试卷具有以下几个特点：

1、注重学习习惯的培养，如语文试卷有3分的卷面分。

2、充分利用学生已有的生活经验，选取生动有趣的现象引导学生把所学到的知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体现学习数学的重要型。

3、尽量利用学生熟悉的情境来创设应用题，使学生考试起来觉得轻松、愉快，有利于学生聚合思维能力的发展。

4、在语文试题编排中，刻意注重了学生美好情感和人文精神的养成，并根据语文的学习规律和儿童身心发展进行了选题，真正检验出了学生的语文素质。

语文试卷上，充满了各种风趣，与生活衔接紧密的题目。设立了“字词句练习、根据课文内容填空、写请假条、阅读理解、写作”几种题型，这些题目着重考查了学生基础知识的掌握情况，也着重考查了学生是否能灵活运用所学字词的能力。特别是句子和阅读方面的考查，充分检查了学生的学习习惯及学生平时积累的情况。

在数学试卷中，注重了基础知识的检测，知识覆盖面比较广，也注重考察学生能力的培养，适合于各层次的学生。同时它题型丰富，内容全面，具有生活气息，让学生在轻松愉快的氛围中考试。

英语试卷听力60分，笔试40分，题型多样，有补全单词、句子配对等。总体难度不大，但因试题内容涵盖面较广，所以想取得高分也不容易，需要学生全面复习。

三、学情分析。

1、部分学生存在粗心大意的情况，教师质量分析中普遍反映学生审题不认真，因而导致做题出现错误，还有的学生漏题，导致失分。另有部分同学计算粗心，导致出现错误。

2、基础知识掌握不牢，部分学生学过的知识不能牢固掌握，运用起来不灵活，在“填成语”，“按课文内容填空”时容易出现错误。部分同学概念、方法未掌握，出现考分较低的情况。

3、课外积累稍显不足，如本次考试中在照样子写句子等题型上普遍失分。

4、在阅读题中，部分学生失分较多，原因是阅读能力培养不足，学生不能正确把握题意，导致表达欠妥，或分析出现失误。且本次阅读题对于三年级的小孩来说偏难了。

5、部分学生作文能力欠佳，不能很好地写出一篇文从字顺的文章，甚至个别同学有审错题或文不达意的现象。

6、书写不够认真，部分学生平时缺乏对自己的严格要求，书写不工整，有的甚至十分潦草，导致误判失分。

7、因为我校教师紧缺，所以三年级的老师队伍不稳定，其中三二班的语文教师、两班的数学和英语教师都是临时聘用的代课人员。教师的年年更换也导致了孩子许多不良学习习惯的养成，许多孩子基础打得不牢。

8、学生的两极分化较严重，学困生较多。

四、改进措施。

1、要培养学生认真审题，仔细答题，合理安排答题时间，认真书写的学习习惯。

2、语文要加强平时的语言积累，扩大学生的知识面，要加强课堂上阅读分析的指导与训练，以班级为阵地，加强对学生分析力的培养，重视学生语言的运用。

3、要重视学生写作的训练，特别是模仿名篇名段的仿写。

4、数学要加强概念的理解与表达，培养其思维的严密性。

5、数学要多对学生进行思维训练，培养学生动脑、动手的习惯、分析问题的能力和一些有效的学习方法。

6、数学的口算、笔算训练应加强，要以提高学生的计算能力为主。

7、注重学困生的辅导，培养其良好的学习习惯及浓厚的学习兴趣。

8、加强学生审题习惯的培养，克服学生骄傲自满、粗心大意的坏毛病，引导学生养成认真答题，细心检查的好习惯。

9、尽量向教体局争取教师，稳定师资队伍，加强教师队伍建设，努力提高我校教育教学质量。

合肥市xx小学。

2023年3月1日。