三年级英语试卷分析。
一、试卷分析。
1、此次试卷分值比重合理 ：听力66分，笔试34分。
2、题型难易适中，没有存在争议的题型。
3、注重对基础知识的考察，重点分明。
4、题型灵活，如exercise1听音连线（三个职业和六个人物连线） 和exercise 6，（自画人物，标上身体部位）等，充分考察了学生的自主学习。
5、 此次考察的题型，除了exercise4（听音选单词）其余题型在平时的学习中，我们都练习过。
二、学生分析：
经过两个多月的磨合，大多数学生已能适应新的英语老师的教学方法，但是班级与班级之间还是存在差异。3.1的学生属于“慢热型”的，班级里学困生相对其他几个班较多，接受新知识很慢，同样的内容在别的班能讲完课，在这个班就讲不完，需要别的班等着；3.
2的学生属于“活泼型”的，接受新知识比较快，也喜欢学新的内容，不喜欢复习旧的知识；3.3的学生属于“实干型”的，学生们整体上比较听话，老师让干什么就干什么，上课纪律和家庭作业都比较好，不大需要老师操心（这得益于班主任老师的协助）；3.4的学生属于“稳重型”的，班级里大多数学生都比较含蓄，上课老师提问问题需要举手回答时，没有十成的把握是不举手的，无论上课进行什么练习活动，总是先观望一阵，看看有没有别的学生“冲”在前面，如果没有，那么我也不往前“冲”。
各班级分析量表。
存在问题。1、平时反复强调的知识点掌握不牢固，如：ear 和eye，hand 和head失分较多。
2、失分较多的题集中在最后一个大题，有的学生读不懂题，造成全题失分；有的审题不严，要求有两处部位的要标明两遍，结果统计以后发现，每个班级里有将近20位同学没有按照要求做，只标了一处，失去3分；有的漏标个别身体部位（如：face,mouth较多），失1---2分。
3、个别学生对新的题型不“敏感”，不知道整个大题怎么做？造成大面积的失分，这也是那两个学生为什么不及格的原因。
总得来说，还是学生的学风不够扎实，这也反映了老师的教风。
今后教学改正措施：
1、 抓好早读和上课的认读、指读、认读训练，以提高学生的听力水平。
2、 指导学生认真读题、审题，不要再因为审题原因造成整个大题失分。形成认真审题，细心作答的良好作风。
3、 课堂上注意调动学生的积极性，多鼓励，表扬，同时多操练音形相似的单词和句型。
4、 上课尽量用英语教学，面向全体学生，争取不让一个学生掉队，特别要关注学困生的接受能力，提高他们的学习信心。
5、 培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确。建立互帮小组，以优带差，共同进步。
6、多于家长联系、与班主任和任课教师沟通，及时了解学生情况，有针对性的对学生进行教育。
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