2006-2007学年度双沟镇中心小学科学抽测质量分析。
本次科学抽测及格率52.30%,优秀率24%.80-89分1人，70-79分8人，60-69分13人，50-59分8人，40-49分8人，30-39分1人，最高分86分，最低分36分。
本次试题体现了如下特点：
一．注重教材，而不拘泥于教材。绝大部分试题出于教材，但有些题有超越教材内容，如第五大题判断电磁铁有没有南北极，怎样做实验进行研究？第6大题，下列物品和建筑物都是用岩石做的，它们各利用了岩石的什么特点？
二．注重考察学生的观察与实验能力，具有很好的导向作用。使教师在今后的教学中，不再让学生死记硬背，如第1题，如果没有认真观察凤仙花，就不会得到较多的分数，没有做过棉布和丝绸吸水性强弱的实验，就不会知道哪种吸水性弱。
三．试题面广，几乎覆盖了全册备课的内容。得失分原因：
1．较简单的观察与实验题，学生做得较好，如第1大题中小题，第二大题、第四大题、第五大题第1小题有90%的学生得满分，第7大题得分率较高，有95%的同学得满分。
2．凤仙花的茎与竹、小麦的茎相比有什么不同？失分较多，有近35人失分，原因是学生书面表达能力较差，不知道从何入手比较。
3．凤仙花的花分为几部分？失分较多，有近30人失分，原因是学生审题不够仔细，理解为凤仙花的生长过程为哪几个阶段？或凤仙花的身体分为哪几部分？
4．第三大题，哪几个灯泡较亮，哪几个灯泡不能亮，有近28人失分，一。
是平时教学中对两个灯泡电路哪个较亮、哪个较暗进行了**，对于试题中几个电路没有让学生进行**。
5．第五大题，研究棉布和丝绸的吸水性，学生知道方法但由于平时没有研究过此两种布料，结果恁想象答题失分较多，有近30人失分。
6．对于电磁铁有没有南北极，由于教参中教学目标中只是要求知道电磁铁磁力的大小与哪些因素有关，对于电磁铁有没有南北极教学目标没有明确要求，造成全班几乎没有一人做对，但学生没有根据上册不密闭的磁铁南北极的研究方法来推理，说明学生知识迁移能力太差。
7．岩石的作用，学生知识面较差，加之对岩石的特点研究较少，也有近90%的学生失分。
思考与改进。
1．加强观察与实验教学，做让学生观察实物的尽量要学生观察实物，能做实验的尽量让学生亲自做实验。
2．灵活运用教材，做到“因材施教”而不是“教教材”对于教材上的内容，可以适当延伸。
3．注重培养学生观察、思维能力，归纳、书面表达能力。
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