炎方乡2011-2012学年上学期小学三年级科学学科学业水平评价成绩统计与分析。
执笔教师姜兴华。
2011-2024年炎方乡小学各科检测工作由炎方乡教研室统一组织，2024年1月5日开考，5日下午考科学。7日开始阅卷。为继续推进我乡教育改革的进一步深入开展，立足面向全体学生，关注学生的全面发展，在中心学校的亲自指导下，我们严肃认真进行了阅卷、数据统计、试卷分析等有关工作，现将小学三年级科学试卷有关情况简析如下：
一、试卷的分析。
1、命题情况。
此次考查涉及小学科学三年级上册教材的学习内容，属于闭卷考试，试题注重结合现实生活考查学生对所学知识的理解与运用，重视学生运用能力和分析能力的考查，考试时间为60分钟。试题考查的知识覆盖面广，其内容覆盖了三年级科学教材的知识点，通过填空、判断、选择、应用所学知识，回答问题等题型，培养了学生的科学素养。让他们产生对科学的兴趣，学科学、爱科学、用科学。
2、知识考查及对新课标的体现程度。
整体上看，试卷难度中等，题型、题量稳定，全部试题涉及知识范围都没有超出年级段教学内容和要求，尊重教材，强调对基础知识、基本技能的考查；个别试题也未超出学生所学的知识背景和生活经验。试题具有以下特点：（1）、涉及面广，有教材上的，有联系生活实际的：
（2）、题目灵活多样，有填空、选择、判短正误、连线、实验、画图、简答七个大题；（3）、试题全部符合课标教材所设内容，无偏题，难度适中。
二、成绩分析。
1、 成绩统计表。
2、各题得分情况统计表。
三、学生掌握知识情况的分析。
1、 掌握较好的部分判断、连线、实验和画图，学生对基础知识基本能掌握，对平时的实验现象记得牢，善于做实验。
2、主要存在的问题及教学上的主要薄弱点及原因分析：
1）填空题、选择题、简答题得分较差，学生对所学知识掌握得不够好，错别字太多，对所学知识的应用能力较差。做题时粗心大意，没有认真审题。
2）教学中对科学题型的训练不到位，部分学生不会答题，不会读题，分析题目。
四、下阶段教学建议和改进措施：
1、教师必须进一步认真学习新课标，更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程，重视学生良好的学习习惯、生活习惯、书写习惯的培养训练。
2、新教材给教师留下了很大的空间，因此合理有效的开发教材资源，有助于把课外的知识有机地结合在一起。同时要对学生加强发散性思维的训练。
3、对有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的知识，教师要给予他们及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与到学习活动中，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习科学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对科学有浓厚兴趣的学生，设计有针对性的练习，发展他们的科学才能，避免学习两极分化的现象。
4、培养学生的答题技巧和良好的答题习惯，加强学生对题目的理解训练。
三年级科学质量分析
精品文档。三年级上学期科学期末考试试卷分析。一 试卷概况。小学三年级科学期中考试试卷共有五道大题 由填空 选择 判断 连线 简答题等类型。题型灵活，涉及知识广泛，还培养了学生联系生活的实践能力，真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务。二 学生答卷情况。学生在。一 二 三 四道大题上完成较好，在第五...
科学质量分析 三年级
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三年级科学质量分析
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