从化市街口街中心小学李锦萍。
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册《有余数除法解决问题练习课》（新授课后的练习）
教学目标：1、通过对熟悉的生活事例的**和研究，加深对除法意义以及商和余数所表示的意义的理解，熟练掌握用有余数的除法解决生活中的简单实际问题的方法。
2、经历运用不同的方法和策略解决有余数除法实际问题的练习过程，培养思维的灵活性。
3、在解决问题中，感知数学的应用价值，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点： 熟练运用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
教学难点：灵活运用恰当的方法和策略解决实际问题。
教学准备：多**课件。
教学过程：课前口算。
一、以练促忆。
二、以练促深。
1．题组一：
1）要摆成4行，每行盆数相等，每行摆几盆，还剩几盆？
2）如果每4盆摆一行，最多可以摆成几行，还剩几盆？18÷4=4（ ）2（ ）
2．题组二：根据算式填答案。
1）香港队有18匹马参加场地测试，需要。
）辆车。2）正式比赛有19匹马参加，能装满（ ）
辆车，还剩（ ）匹马。
3）要把这19匹马一次全部运送到赛马场，至少需要（ ）辆车。
18÷9=2（辆），19÷9=2（辆）……1（辆），2+1=3（辆）
3．题组三：
三、以练促用。
1．题组一：选择题。
马厩区内每2匹马住一间马厩，1）中国队有14匹马参加比赛，可以住满（ ）间马厩。
a）2 （b）3c）7d）8
2）香港队有19匹马参加比赛，最多可以住满（ ）间马厩。至少需要（ ）间马厩才够。
a）2 （b）1c）9d）10
2．题组二：
四、以练促伸。
练习：连一连。
五、总结评价，感受成功。
人教版三年级上册数学《有余数的除法》教案
人教版三年级上册数学 有余数的除法 教学设计。教学目标。1 理解整除及有余数除法的意义，掌握有余数除法中各部分之间的关系。2 通过观察 比较后，弄清整除的意义。3 培养学生合作学习的意识和能力，并从中体验到 的乐趣。4 能够主动思考，积极发表自己的意见。课前准备电脑课件。教学流程。一 基本练习。电脑...
新课标小学三年级上册数学《有余数的除法》练习课
新课标小学三年级上册数学 有余数的除法 练习课。教学目标 1.知识目标进一步巩固有余数除法的意和计算方法。2.水平目标使学生明确在有余数的除法里余数和除数的关系。3.情感目标感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的信心。教学重点 更好地掌握有余数除法的意义和计算方法。教学难点 提升学生解决实际问题...
人教版数学三年级上册《有余数的除法复习课》教学设计
有余数的除法复习课 教学设计。一 教材分析 学生能掌握有余数除法的横式的写法，正确表达商和余数，并学会有余数除法的竖式计算方法，不少学生对有余数除法的试商方法和余数规律掌握得不牢固，提升到理论知识的运用上就出现困难。二 学情分析。这部分内容主要是让学生能够比较熟练地用竖式计算有余数的除法，为后面继续...