新课标小学三年级上册数学《有余数的除法》练习课。
教学目标：1.知识目标进一步巩固有余数除法的意和计算方法。
2.水平目标使学生明确在有余数的除法里余数和除数的关系。3.情感目标感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的信心。
教学重点：更好地掌握有余数除法的意义和计算方法。教学难点：
提升学生解决实际问题的水平。教学过程：一、练习。
1. 4×7-28= 34-5×6= 4×8-24=2.在（）里能填几？
3.根据题意写出横式。
1）有8个苹果，平均放在4个盘里，每盘放几个。
2）有8个苹果，平均放在3个盘里，每盘放几个？还余几个苹果？
3）有8个苹果，平均放在2个盘里，每盘放几个？还余几个苹果？
4.计算：（用竖式计算）
5.完成教材第54页第5题。下面的计算对吗？（1）48÷5=9………3 （）2）33÷7=5………2 （）3）63÷8=7………7 （）4）5×6+4=34 （）
6.完成教材第54页第6题：有29片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶可装多少台呢？）
7.把计算卡片分一份。（第54第7题）8.求彩带的长度。
一个8边行，每边长3厘米，一条彩带围一周后还剩下2厘米，求这条彩带长多少厘米？二、全课总结。
三、补充思考。（与家长同学习）
1）把10枝笔平均分给3个同学，每人得几枝？还剩几只？（2）有羽毛球23个，如果每盒里装5个，能够装几盒，还剩几盒？
3）有42个萝卜，每袋装8个，能够装几袋？还剩几个？
人教版小学三年级上册数学有余数的除法练习题
从化市街口街中心小学李锦萍。教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册 有余数除法解决问题练习课 新授课后的练习 教学目标 1 通过对熟悉的生活事例的 和研究，加深对除法意义以及商和余数所表示的意义的理解，熟练掌握用有余数的除法解决生活中的简单实际问题的方法。2 经历运用不同的方法和策...
人教版三年级上册数学《有余数的除法》教案
人教版三年级上册数学 有余数的除法 教学设计。教学目标。1 理解整除及有余数除法的意义，掌握有余数除法中各部分之间的关系。2 通过观察 比较后，弄清整除的意义。3 培养学生合作学习的意识和能力，并从中体验到 的乐趣。4 能够主动思考，积极发表自己的意见。课前准备电脑课件。教学流程。一 基本练习。电脑...
数学 三年级 上册 有余数的除法教案
有余数的除法 罗敏。学习目标。1.知识目标 使学生会用口算和笔算计算有余数除法。知道余数要比除数小。2.能力目标 使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。3.情感目标 通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。教学重点与难点。重点 初步建立余数概念及掌握有余...