三年级数学《有余数除法》听课反思。
评课稿今天，我跟着陈老师和青改组的成员们一起赴八里店小学参加了听课活动，听了凤凰小学吕莉老师的一节三年级的《有余数除法》，这是一堂精彩的课，值得我回味和思考。
一、自己对教材的理解。
生活中，我们在平均分一些物品时常常会出现两种不同的情况，一种是“正好分完”，另一种是“分后还有剩余”，这两种情况是在实践中自然产生的。二年级学习的《表内除法》主要研究“正好分完”的情况，而《有余数的除法》主要是研究“分后还有剩余”的情况。因此，这节课学生的理解首先就要建立在操作分一分的基础上，也就是经历从整除到有余，从动手分到计算分到“物”与“式”对应的过程。
吕老师的教学正是遵循了这样一个过程，符合了这个阶段孩子的认知特点。
有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，又是四年级除数是两位数的笔算除法的铺垫。因此，本节课的重点应在怎么想到商，以及余数的意义上。
二、对本节课的体会。
一）数形结合，“物”与“式”充分对应，意义教学透彻。整节课就从分花瓣的情境入手，让学生经历动手操作分一分，圈一圈的过程。接着，引导学生观察发现，这种分法除了可以用图来表示，还可以用一个算式来表示。
在这个过程中，结合图重点解决了为什么用除法、怎么想到商以及余数的意义。最后，在让学生观察对比竖式和图，找到这之间的内在联系，充分对应起来，使得学生对竖式每一步意义的理解比较透彻。
在之后的练习教学中，吕老师并没有因为已经学了算法而摒弃图，遇到错例，吕老师借助分花瓣来帮助理解为什么错，不时不断地以分花瓣为模型，建立和支撑起孩子对竖式每一步的理解。
二）值得商榷的地方：试商的教学，除了结合算理是否还要注重算法。吕老师整节课对算理的教学是十分到位的，比如，试商的教学，吕老师通过图反复提到了试商其实就是在想这个数里最多可以有几个几。
但是，考虑到今后被
除数还会更大，除了借助想“被除数里最多可以有几个除数”，还应引导孩子其实这个过程就是在想口诀试商。如果教学中能渗透这个方法的指导，对于中下程度的学生，脱离图时就找到了试商的依据和方法，这样是否会更好。
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．下面（ ）杯中的饮料最多。
2．下列说法正确的是( )
a．优质小麦的发芽率达到了106%
b．所有的半径都相等。
c．两个分数相除，商一定大于被除数。
d．圆周率与圆的大小无关。
3．小区有一块长方形的地（如图），b为中点。物业公司计划在其中一部分种月季花，剩下的部分种草坪，草坪的面积是（ ）m2。
a．9 b．27 c．36 d．54
4．一个平行四边形与一个三角形的底相等，它们高的比是1:2,它们面积的比是( )
a．2:1 b．4:1 c．1:1
5．一根绳子，沿中间对折，再沿对折后的中间对折，这样连续沿中间对折5次，用剪刀在5次对折后的中间将绳子全部剪断，此时细绳被剪（ ）
a．35段 b．34段 c．33段 d．32段。
6．下面各题中（ ）把乙看作单位“1”
a．甲的20%是乙 b．乙是甲的20% c．乙的20%是甲。
7．长方形abcd的长是8厘米，宽3厘米，将这个长方形(如下图)沿ef对折，阴影部分的周长是多少厘米？（
a．6 b．11 c．16 d．22
8．右表是华诚电影院的影片告示，贝贝一家三人去这家电影院看了一场《爱丽丝梦游仙境2：镜中奇遇记》。买票共节省了27元。贝贝一家看电影场次是（ ）
a．上午场 b．下午场 c．晚场。
9．一种商品按原价的八五折**，降价后的**（ ）
a．比原价降低了85% b．是原价的85% c．是原价的15% d．无法确定。
10．现有一张长80厘米，宽40厘米的长方形铁皮，请你用它做成一个深10厘米的无盖的长方体铁盒（焊接处及铁皮的厚度不计），那么这个铁盒的容积最大是（ ）升。
a．12 b．14 c．16 d．32
二、填空题。
11．一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师要尽快通知到每一个队员．如果用打**的方式，1分钟通知1人．最少花___分钟能通知到每个人。
12．王老师到商店去买5个篮球和3个足球，需要348元。如果买3个篮球和2个足球，需要216元。一个篮球___
13．化肥厂每天生产a吨化肥，8天后运走b吨，还剩下（__吨。
14．小亮和小明玩“石头、剪子、布”游戏，他们有同样多的石子，输一局给对方一颗石子，小亮赢了3局，小明比开始多了9颗石子，他们最少玩了（__局。
15．12的因数有___用12的因数组成的一个比例可以是___
16．分别求出下面每个图形的面积，填在相应的括号里(每个小方格表示1平方厘米)
17．3÷（ 0.6＝（ 15＝d．20或45
8．一个长方体的底面积是0.8m2 ， 倒入水后，水面高为5cm，倒入了（ ）l水。
a．4 b．40 c．400
9．数学竞赛共有20道选择题，答对1题得5分，答错或不答倒扣1分．小王同学在竞赛中得了82分，他答对（ ）道题．
a．3 b．10 c．17 d．18
10．下列说法正确的有（ ）
a．角度大小与边的长短有关 b．只要能被2除尽的数都是偶数 c．0.80的计数单位是0.01
d．分母是9的最简真分数有6个 e. 体积1立方分米的长方体盒子放在桌面上，所占桌面面积是1立方分米。
二、填空题。
11．一种大豆每千克含油约千克， 千克大豆约含油___千克．
三年级数学有余数的除法
三年级数学上册同步训练。第四单元有余数的除法。一 我是小小神算手。时间 一共12道题，我做对了 道题 二 我会连。方法 先计算出横式的得数，在找相应的得数连起来。自我评价 我学得 我连对了 道。教师评价 三 我会填。1 计算有余数的除法，一定比 小。除以7，商 余 3 在有余数的除法里，如果余数是4...
小学三年级数学教案《有余数除法》
1 使学生知道余数的意义，会计算有余数的除法式题。2 培养学生的问题意识 策略意识和自主学习。教学过程 一 导入。1 看谁能很快说出 里最大能填几？5 6 3 20 5 38 4 22 6 34 7 242 游戏猜猜看激发孩子探索新知。出示情境图 几十个按红 黄 蓝顺序排列的彩球。师 老师不看屏幕，...
三年级数学有余数的除法测试
在有余数的除法中，要记住 1 余数必须比除数小，也就是除数必须比余数大。2 被除数 商 除数 余数。解答这类题目的关键是要先根据除数与余数的关系，由除数推出余数可能是哪些数，或由余数推出除数可能是哪些数，再根据条件与除法中各部分之间的关系，便可解决问题。例1 在算式 7中，商和余数相等，被除数可以是...