24 “东方之珠”
学习目标。知识与技能：①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。*过程与方法：
自读课文，体会情感。
情感态度与价值观：激发学生的爱国之情。教学重难点：了解香港的历史与今天。
教法与学法：读议结合法、自读自悟和讨论交流结合法。教学准备：收集香港相关资料。教学时间：1课时。
一、谈话导入。
板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）
香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
二、整体感知。
指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。
交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋。
三、诵读体验。
用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。
师生共同释疑。
四、拓展活动。
举行“香港的昨天与今天”发布会。
学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。
板书：24 “东方之珠”
万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋应有尽有一应惧全举世闻名光彩夺目。
璀璨无比。
人教版三年级语文上册24东方之珠教案
24 东方之珠 教学目标 1指导学生有感情地朗课文。2.理解词语 琳浪满目 物美价廉 一应俱全 璀璨 能仿照第五自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。3.了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港 热爱祖国的思想感情。教学课时 两课时。第一课时。一 释题。1.板书 齐读课题一遍 东方之珠。2.读了课题你...
苏教版小学语文三年级上册 14 “东方之珠” 教案
东方之珠 教案。教学目标 1 能借助拼音读通读懂课文。2 有感情地朗读课文，背诵课文，会用 倾听 闪耀 造句。3.体会 东方之珠 的内涵，感受香港的繁荣与美丽，培养学生爱香港 爱祖国的情感。4 学习收集资料。课前准备 搜集与香港有关的文字 教学时间 两课时教学过程 第一教时。一 激趣导入，板书课题。...
苏教版小学语文三年级上册 14 “东方之珠” 课堂实录
东方之珠 课堂实录。一 导入。一 歌曲 东方之珠 师 同学们，谁知道这首歌的歌名？生 我知道，叫 东方之珠 师 看样子，你也是个爱 的孩子。生 老师，我还会唱！师 好，那你现场给我们唱两句。生 拿起歌词 小河弯弯，向南流师 因为时间的关系，下课再继续唱完好吗？二 师 今天我们也来学习一篇课文，它也叫...