24、“东方之珠”
教学目标：1指导学生有感情地朗课文。
2.理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。
3.了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学课时：两课时。
第一课时。一、释题。
1.板书：齐读课题一遍：东方之珠。2.读了课题你想知道什么？二、初读课文。
1.小声读课文一遍，边读边想课文写了“东方之珠”的什么？不理解的地方作上记号。遇到生字多几遍。
2.检查预习生字词，多音字词组情况。
香港（gǎng）贸（mào）易琳浪（láng）满目物美价廉（lián）粤（yu）菜佳肴（yáo）一应（yìng）俱全海豚（tún）清澈（ch）闪耀（yào）霓（ní）红灯璀璨（càn）应（yīng）该答应（yìng）3.理解不懂的词语。（1）提出不懂的词。
2）指名理解不懂的单词说说侈是用什么方法理解的。
3）师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。上网。4.了解各段主要内容。
1）让学生自由的读课文。
2）保说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪段5.了解本文主要内容。6.再读课文了解香港的美。
第二课时。一、复习感知。
1.师生共同写课题“东方之珠”
通过上节课的学习，我们知道了“东方之珠”的**？美吗？2.
请你用“东方之珠”一词说一句话。（“东方之珠”是我同的香港。“东方之珠”是“美食天堂”。
香港是一颗无比璀璨。）二、细读课文。
1.看录相，看后说说你的感受。
2.课文是怎样写出香港的美丽和繁华。先默读第一片自然段。读了这段你知道了些什么？
我知道了“东方之珠”的是香港。香港在祖国的南端）
3.细读2.3.
4.5自然段。结合录相说说你最喜欢哪些？
为什么？读后交流。4.
认真再读2—5自然段，喜欢的段落多读读，体会你喜欢它什么？5.细读第二自然段。
1）第一段写的什么？用一个来形容。（繁华：师板书）哪些同时写出了香港的繁华？（琳琅满目应有尽有）
2）认我们去看看她的繁华吧。（看录相）
3）多么繁华的香港啊，你看了后心情怎样？（高兴、激动）请你怀着此刻的齐把第二自然段读一遍全班齐读。6.细读第3自然段。
师：香港我们领略了香港的繁华，认我们去看看香港有什么好吃的。（1）看录相，看了后侈想怎么样？（2）齐读课文第3自然段。
3）人们为什么把香港称作“美食天堂”？读后交流。7.细读第4自然段。
1）喜欢海洋公园的同学请你说说你为什么喜欢它？（2）师生引读。
3）你觉得香港的海洋公园好玩吗？为什么？
因为公园里有海豚和海狮出色的表演，一会儿有时有时）
4）既然海洋公园这么好玩，海豚海狮多么可爱，你愿意把这段背下来，以后讲给你的小伙伴、爸爸、妈妈听吗？8.细读第5自然段。
1）每当夜幕降临，整个香港流光溢彩，显得更加美丽繁华。（2）自由朗读看看书上怎样写灯的。（灯的海洋）a.用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心词。
b.“灯的海洋”从何看出来。读好比喻句。
c.你得香港怎么样？（用了一个描绘、美丽、漂亮、繁华都可，师相书：美丽。）（3）结合录相，指导有感情的的朗读。
9.香港的海洋公园是那样的迷人，街市是那样的繁华，每一个人都禁不住由衷地赞叹。齐读最后一个自然段。
10.师小结：这颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后终于在2023年7月1日，在每一个中华儿女的期盼是回来了，我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。
三、作业。
仿照课文第五自然段的写法，任选其中一句写一段话。（注意带点的词）课外时，同学们个个生龙活虎。妈妈事非常细致。小明很爱学习。
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