教材：北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册授课时间：57课时授课对象：小学三年级学生背景分析：
教材十分重视数学与现实的联系，一方面注重与日常生活，现实空间的联系；另一方面注重联系学生的现实。教材从学生的生活经验出发，设计了许多学生生活中感兴趣的，有数学价值的情境，使学生在研究问题的过程中学习数学，理解数学和应用数学。总目标：
1.结合具体情境，通过观察、比较的方法，使98%的学生认识简单的小数，知道小数的含义，会读写、比较小数，会计算小数加减法。会比较小数和分数大小的过程，并会估算。
2.通过经历笔算过程，使98%的学生掌握一般的笔算方法，会笔算两位数乘两位数，能结合具体情境进行估算。
3.在具体情境中，通过观察、比较，使99%的学生会看平移，旋转，轴对称现象，掌握简单的图形分析。
4.结合具体情境，通过说一说，找一找，辩一辩，做一做等活动，使98%的学生会辨认方向，能用词语描述物体所在方向，会看简单的平移图形和轴对称图形，能描述图形变化过程。
5.结合实例，通过观察和操作的方法，使97%的学生认识面积的含义，认识面积单位，会进行简单换算，掌握长方形、正方形面积公式，并正确计算。
6.结合具体内容，使98%的学生了解平均数的意义，体会平均数的重要性，知道事件发生的可。
能性有大小，并能对可能性发生的过程进行描述。
7.通过一系列的实践活动，获得更多的数学经验，感受数学在日常生活中的作用。内容标准与教学安排第一单元：元、角、分与数学内容标准：
结合具体情境，初步认识生活中的小数并初步建立概念。能能说出小数表示的商品单位价钱是几元几角几分，会把几元几角几分用小数表示，会比较简单小数的大小，能正确计算简单的小数加减法，并根据具体情境解决问题，且能正确列式解答。教学安排：
课时1：买文具（小数的意义）课时2：货比三家（小数大小的比较）课时3：
买书（小数加减法（一））课时4：寄书（小数加减法（二））课时5：森林旅游课时6：
综合练习课时7：机动。
第二单元：对称、平移和旋转内容标准：
会识别轴对称图形，并能在方格纸上画简单图形的轴对称图形；会举例说明生活中的平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学安排：
课时8：轴对称图形（认识轴对称图形（一））课时9：镜子中的数学（认识轴对称图形（二））课时10：平移和旋转。
课时11：欣赏与设计（数学欣赏）课时12：综合练习课时13：机动第三单元：乘法内容标准：
能正确估计两位数乘两位数乘法的结果，并能解释估算的过程；
能正确计算两位数乘两位数的乘法，并能结合具体情况选择合适的算法；能解决生活中简单的实际问题。教学安排：
课时14-15：找规律（乘数是整十数的乘法）课时16-17：住新房（两位数乘两位数的乘法（一））课时18-20：
电影院（两位数乘两位数的乘法（二））课时21-22：练习一。
课时23-24：整理与复习（一）课时25：旅游中的数学课时26：综合练习第四单元：面积内容标准：
体验统一面积单位的必要性；感受1平方厘米、1平方分米、1平方米等面积单位的实际大小，并能结合解决实际问题的过程进行面积单位的换算；理解长方形、正方形面积计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。教学安排：
课时27：什么是面积（认识面积）课时28-29：量一量（认识面积单位）课时30-31：
摆一摆（长方形、正方形的面积）课时32-33：铺地面（面积单位的换算）课时34：练习二第五单元：
认识分数内容标准：
能结合具体情境与直观操作；
能运用所学知识解决生活中初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；结合具体操作，感受比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小；会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能解决一些相关的实际问题。教学安排：
课时35：分一分（一）（初步理解分数的意义）课时36：分一分（二）（进一步理解分数的意义）课时37：
比大小（比较分数的大小）课时38-40：吃西瓜（同分母分数的加减法）课时41：练习三。
课时42：整理与复习（二）第六单元：统计与可能性内容标准：
了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；了解并能描述简单事件发生的可能性，能列出简单事件所有可能发生的结果。教学安排：
课时43：比一比（认识平均数的意义）课时44：比一比(求平均数)课时45：
猜一猜（可能性）课时46：猜一猜（可能性）课时47：体育中的数学课时46：
体育中的数学课时47：综合练习课时48：机动。
第七单元：小数的初步认识内容标准：
初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数；会比较小数的大小；会计算一位小数的加减法。教学安排：
课时49：测量身高（小数的认识）
课时50：跳高比赛（小数比较大小）课时51：练习二十一。
课时52：超市买东西（小数加法）课时53：买东西（小数减法）总复习内容标准：
根据学生的实际能力制订复习计划；帮助学生构建知识网络；注重提高学生解决实际问题的能力。教学安排：
课时54：数与代数（认识20以内、100以内以及万以内的数）课时55：空间与图形（面积单位）课时56：空间与图形（对称、平移和旋转）课时57：统计与概率实施建议。
一、课程资源。
1.教材：根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。2.练习：课本后的“练一练、综合练习”、《数学练习册》
书籍：《教师用书》、《小学数学教师》、《小学教学（数学版）》、新课程》等。教具：**、教学课件、实物模型。
学具：钱币、标有**的物品、白纸、剪刀、点子图、方格纸、面积单位纸片等。二、实施手段。
教师基于课程标准编制课时计划、组织教学。课时计划的体例结构分为：学习目标、学习重难点、学习准备、学习新知、学后练习，由此对学习全过程进行指导。三、教/学活动。
1.创设问题情境。教师创设问题情境，激发学生求知欲望。
2.实践操作学习。在观察图表、操作学具、解决问题的活动中，获得新知，形成能力。3.自主**学习。通过独立思考，从不同的角度**。
4.小组合作学习。以小组合作交流的方式进行新知的学习，在合作交流过程中初步建立合作意识，体会合作学习的作用。
三年级下册数学课程纲要
三年级数学下册 课程纲要。学校名称 文明路小学课程类型 基础性课型。授课教师 袁喜英白丽娟吴艳语。教学材料 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册设计日期 2012 2适用年级 三年级学习内容及授课时间 1 位置与方向 5课时 2 除数是一位数的除法 13课时 3 统计 4课时 4 年 月 日 ...
三年级下册数学课程纲要
数学 三年级下册 课程纲要。课程名称 数学。课程类型 必修。教材 人民教育出版社2011年版。适用年级 小学三年级。课时 62课时。设计者 耿华 郑州市二七区荆胡小学。背景。本册的部分知识只是以前所学知识的拓展延伸，如除数是一位数的除法，位置与方向，年月日 两位数乘两位数等知识，因此对于这样的内容我...
三年级上册数学课程纲要
北师大版小学数学三年级上册课程纲要。学校名称 郑州市金水区励德双语小学。课程类型 基础学科类。课程名称 小学数学。课程教材 北师大版小学数学。适用年级 小学三年级上册。设计教师 陆芳。一 课程目标。本册教材共分三个领域，八个单元。一 数与代数。1 第一单元 混合运算 乘加 乘减 除加 除减 加减混合...