三、学生的答卷情况及知识掌握情况：
本次测查，学生的总体成绩优异、书写工整，卷面清晰而整洁。大部分学生在必备的基础知识、基本能力的掌握方面都做得相当的不错。这足以证实课程改革之后，我们还是注重双基的，学生的双基相对也还是扎实的。
（一）从学生答卷中所反应的情况。
1、大部分学生能运用所学知识综合解决实际问题。如第二题，同学们能通过合理的分析、判断、比较，较准确地填出正确的答案。得分率高达95％。
2、较为扎实地掌握基本计算能力，在应用题中，能运用所学基本知识认真审题、分析题意，合理地进行解题计算。并能根据生活中的实际问题合理选择解题方案。
（二）反映出已掌握较扎实的基础与能力：
1、大部分学生对于长度单位、质量单位的认识，能灵活运用。
2、能够较准确地计算万以内数的加减法、多位数乘一位数。
3、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。利用所学的分数知识解决吃蛋糕的问题。
三、知识缺漏分析：
从本次的测查中，学生也暴露了一些不足之处。如：
有一部分学生还存在着不良的学生习惯。他们已能掌握异万以内数的加减、多位数乘一位数，有余数的除法计算方法。
六、对于今后的改进意见：
1、注重培养学生良好的学习习惯。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起教师们的高度重视。
其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。同时，在他们扎实地掌握知识的同时，也通过各种竞赛、一定的奖励机制等，促进他们养成良好的学习习惯。
2、注意学生思维品质的培养。让学生具有一定的思维能力，促进其思维的深度、广度、灵活性及综合性。
3、从点滴入手，全面调查、了解学生的知识基础，建立学生的“知识档案”，采用分层教学，力求有针对性地根据学生的知识缺陷，进行补缺补漏，使每个学生在原有基础上有不同程度的提高。
4、重视学生的过程性学习，加强数学与生活的密切联系，注重培养学生学习数学的兴趣，同时转变教师的评价观念，注重激励性评价。
5、加强所有教师的理论学习，提高教师的专业素养。教学中，联系实际开展教育研究，解决课堂教学评价中的问题，将经验，理论，实践结合起来，在实践中检验自己的经验知识，转化和拓展经验知识，并通过科学研究的方法和过程以及比较的实证材料的支持，将经验上升为具有一般规律的可以推广的理论知识。今后，我校将注重开展数学案例反思研究，注重解决教育教学过程中发生的一些问题，同时也有利于在教师之间形成一种研究性气氛，使教师朝着研究型方向发展。
三年级数学试卷质量分析 张锦玲
2018 2019学年第二学期期终教学质量检测。三年级数学质量分析。张锦玲。坊子区九龙学区杨庄小学。2019年7月。一 试卷命题质量分析。本次期终检测，共有五道大题，题量适中，难度适中，部分题目是较难题目，其它题目考察的灵活且全面，学生平均分偏低。总体来说，整张试卷既注重对基础知识的考察，又密切联系...
三年级数学试卷质量分析高国新
2013 2014学年下学期期末素质测试 三年级数学 试卷质量分析。水塘中心小学三 2 班任课教师 高国新。2013 2014学年度下学期三年级数学期末试卷是一个成功的，优秀的，试卷。现将本次考试情况加以分析如下 一 试卷命题情况 一 内容全面，覆盖广泛。衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否...
初三数学试卷质量分析
2015学年度第一学期期末初三数学试卷分析。1 试卷总体难度偏易，区分度不高。2 基础题 基本计算，基本几何题 得分率较高。基本计算，基本几何思路方法已经系统化，具体化。3 存在问题。1 新型题目的应变能力 针对填空题第十三题，知识点非常简单 三角形内角和为1800 但学生不会构建数学知识点，不善于...