除法的验算。
教学目标。1.让学生经历用乘法对除法验算的过程，学会用乘法对除法进行验算。
2.让学生在解决问题的过程中，学会反思、比较、选择，积累数学经验。
3.让学生感受数学与生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，激发他们对数学学习的热情。
教学重点。教学难点。
教具准备。教学过程。
一、复习计算：
27÷9=选择其中1—2题请学生说说是怎么算的？
二、自学例4。
1、明确例4中的数学信息及所需要解决的问题。出示：教材例4情境图。导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2、自学。在学生自学时，教师巡视，了解学生验算的方法和存在的问题，重点关注学生对余数的处理备用。
导学提示一：1.根据所求的问题列出算式。2.用竖式解答。掌握除法验算方法。
掌握有余数除法的验算方法。
3.学生**没有余数的除法的验算方法。4.对照书本第52页例4（1）的解答，与书本不同在**？并进行改正。
3、小组交流：
1.交流列式和竖式。
2.怎样用乘法进行验算？
导学提示二：1.根据所求的问题列出算式。
2.用竖式解答。3.
学生**有余数的除法的验算方法。4.对照书本第52页例4（2）的解答，与书本不同在**？
并进行改正。
3.小组交流：怎样验算有余数的除法？
小结：没有余数的除法验算方法，直接用商和除数相乘，看结果是否等于被除数。有余数的除法验算的方法，用商和除数相乘的积再加上余数，看结果是否等于被除数。
4、比较有余数和没有余数的两种验算的同异。
关注学生不同的比较方法，松树苗的棵树少而总价高，可以判断每棵松树苗的价钱贵一些。
三、练习。1.想想做做第题。追问：余数1表示什么意思？余下的一个车轮还够装一辆车吗？45个轮子最多装多少辆车？
2.完成想想做做题。提醒学生应用题也要验算，结合题目说说验算的方法和思路。
3.创编练习，在括号里填上合适的数：
3.提高题：一批水泥27吨，若租用卡车运，每辆卡车的载重量是5吨，每次运费120元；若租用拖拉机，每辆拖拉机的载重量是2吨，每次运费65元。
怎样租车才能使运费最少？点拨：因为27÷5=5（辆）……2（吨），所以需用5辆卡车共用运费600元，余2吨正好租用一辆拖拉机，运费65元，合起来一共是665元，这是运费最少的。
三年级数学上册除法验算教案
除法验算教案。教学内容 青岛版三年级小学第数学上册第55页 56页信息窗3 教学目标 1.结合情境图，经历 两 三位数除以一位数验算方法的的过程，掌握两 三位数除以一位数的除法验算方法，能正确进行验算。2.在解决问题 探索验算方法的过程中，初步学会简单的 有条理的思考，能对解决问题的过程进行反思 在...
三年级数学下册《除法的验算》教案
除法的验算。教学内容 25页例4教学目标。在观察 比较 沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。培养良好的验算习惯。教学重点。让学生经历观察 填写 思考等学生活动，感知乘 除法的关系。初步感受可以用乘法来验算除法。教学难点。理解乘法验算除法的方法。教学过程。一...
苏教版三年级数学 除法的验算
教学目标 1 初步了解乘除法的关系，掌握除法的验算方法，并能正确地进行验算。2 养成良好的验算习惯，提高计算能力。教学重点 理解并掌握除法的验算方法，明白验算的重要性。教学难点 正确地进行验算。设计意图 掌握除法的验算方法这一知识性目标的达成对本节课来说并不难，本节课更重要的是让学生感受到验算的优势...