《有多重》说课稿。
一、说教材。
《有多重（认识千克和克）》是北师大版三年级上册第三单元第一课，是“数与代数”领域中“常见的量”的一个重要内容。在学习本节课之前，学生在日常生活中已经接触过物体的轻重问题，会比较差别较大的物体的轻重，但没有形成系统规范的质量概念。在本节课，学生初次学习有关质量的知识，建立千克和克的具体概念，这些都为学习“吨的认识”、实际生活中的具体应用以及日后解决有关质量问题奠定了基础。
二、说教学理念。
遵循新课程“人人学有价值的数学，人人能获得必须的数学”的教学理念，以学生已有的知识经验为基础，通过创设学生熟悉的生活情境，开展富有生活意义的操作活动，激励学生在操作中体验数学的应用；在操作中发现、感知、体验、学习。因此，在本节课，我利用教材提供的活动，结合学生实际，以大量的动手操作活动和体验为主，把“千克和克”的认识建立在学生感知的过程中。使学生不仅参与知识的发生、发展和形成的过程，感受千克和克的实际重量，同时也感受到了数学知识**于生活、应用于生活的乐趣。
三、教学目标。
知识技能目标：
1、结合具体生活情景，认识质量单位千克和克；了解1千克和1克的实际质量。
2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。
过程性目标：
经历千克、克这两个质量单位的建立过程，体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
情感态度价值观目标：
培养应用意识和提高解决问题的能力。
四、说学情分析。
学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的、模糊的质量观念，会用观察、掂的方法比较两个物体的轻重，但由于学生在日常生活中对千克和克这两个质量单位直接接触得很少，不了解千克、克代表的实际质量，没有千克、克的概念；而且质量单位不象长度单位那样直观具体，不能靠观察得到，所以对认识克和千克有一定的难度。在以前的教学中，学生在质量单位的使用上错用、乱用的现象多次出现但纠正之后仍频频出现，症结即在于此。
三年级数学《1吨有多重》说课稿
三年级数学 1吨有多重 说课稿。三年级数学 1吨有多重 说课稿。说课内容 北师大版小学数学三年级上册第三单元第一课时 有多重 本单元是学生初次学习有关质量的知识，它是今后解决有关质量问题的基础，而本节课又是学习较大质量单位 吨 的基础和前提。为此，我把本节课的教学目标确定为 1 结合具体的生活情境，...
小学三年级数学有多重
有多重。教学目标 1 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重。2 掌握1千克 1000克，并能进行简单的换算。3 体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，提高对数学知识的应用意识和解决问题的能力。设计意图 本单元主要是让学生感受并认识质量单位克 千克 吨，教材安排先...
三年级数学上册《1吨有多重》教学反思
一 联系生活实际，数学知识。心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。教师要勇敢地从教科书里跳出来，把教材内容与生活实践结合起来，在更广阔的天地间开展数学活动，让学生通过主动积极地获取知识，将感性的实际活动与内心的感受 体验结合起来。在教学 吨 这个单位时，...