一、 说教材。
认识几分之几》是苏教版三年级数学下册第七单元第3课时的内容。这部分内容是在学生初步理解一个物体（或图形）的几分之几以及一个整体的几分之一的基础上安排的，通过学习，有利于学生进一步完善对分数含义的认识，形成更为合理的认知结构。
教材先安排例4，让学生在具体情景中通过分一分、涂一涂等活动理解把一些物体看作一个整体平均分成几份，其中的一份是它的几分之一，几份就是它的几分之几。接着又安排了“试一试”和“想想做做”，通过一系列的练习加深学生对几分之几的认识。
二、 说学生。
本班学生已经学习了一个物体的几分之几和一个整体的几分之一的相关知识，对分数的意义有了一定的认识。掌握本节课的内容比较容易，也有一部分学生接受能力较差，缺乏一定的理解能力，可以借助分一分，涂一涂，在小组内说一说等活动帮助他们理解。
三、 说教学目标。
1.知识与技能目标：使学生联系生活实际及已有分数的基础，在具体的情境，理解并掌握把一些物体平均分成几分，这样的几份就是这些物体的几分之几。
2.过程与方法目标：通过分一分，涂一涂等操作活动，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。
3.情感态度与价值观目标：在活动中发展学生的动手能力、合作能力及语言表达能力，体会数学与生活的密切联系。
四、说重难点。
教学重点：认识并理解一些物体的几分之几表示的含义。
教学难点：理解一些物体平均分成几份后，所取份数与整体的关系。
五、 说教法。
通过分一分、涂一涂等比较直观的实际操作，帮助学生理解把一些物体看作一个整体平均分成几份，其中的一份是它的几分之一，几份就是它的几分之几，再通过完成相关练习达到巩固新知，加深对新知理解的目的。
六、 说教学过程。
1. 情景导入（课件展示）
目的：复习对几分之一的认识，为教学例4做准备。
2. 教学例4分三个层次进行。
1） 先读题，弄清要求。
2） 通过分一分、涂一涂、说一说等活动，培养动手操作能力及语言表达能力。
3） 教师演示，帮助理解能力稍差的学生理解。
3. 教学“试一试”，分两步完成。
1） 读题，弄清题目要求。
2） 分一分，说一说。
目的：培养学生认真审题的能力及动手操作能力，语言表达能力。
4. 学以致用。
总共安排了4个练习，第1个根据图填一填，说一说；第2题用分数表示涂色部分；第3题涂色表示每个图小面的分数，先引导学生在说说这个分数表示的意义，再涂色；第4题是开放题，让学生拿出18根小棒的2/3和5/6，我让同桌两人分工拿出2/3和5/6，在交流自己的想法，也可以找人演示。教师再以“你还能拿出这堆小棒的几分之几”激发学生去思考的欲望。
5. 课堂小结。
说说几分之几表示的分数意义，帮助学生回忆本节课所学的内容。
苏教版三年级下册数学认识几分之几
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三年级数学下册认识几分之几2教案苏教版
认识几分之几。教学内容 教科书第71 72页的例3和 想想做做 素质教学目标 知识教学点 能认识几分之几表示的分数意义，计算出几分之几一共有几个。能力教学点 能有条理地解释解决问题的思考过程。德育教学点 使学生获得与同伴合作探索和互相交流的体会。教学重点 学生通过自己的实际操作 观察来探索和理解解决...
三年级数学认识几分之几的教学设计
教学目标。1 知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几分可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。2 学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法。过程与方法。经历几分之几的认识 比较大小的过程，体验发现 归纳 应用的学习方法。情感态度与价值观。体会分数...