教学内容。
人教版小学数学三年级上册第94页例
教学目标。知识与技能：
使学生初步认识几分之几，会读写几分之几的分数，知道分数各部分的名称。
过程与方法：
通过合作交流、探索发现，掌握用分数表示的方法及意义。
情感态度价值观：
在动手操作观察比较中，培养学生的自主探索的精神，感受数学知识在实际生活中的应用。
重点、难点：
1、初步认识几分之几、会读写几分之几。
2、 理解分数几分之几的含义。
教具准备：教师准备多**课件、实物投影；学生准备正方形纸和圆形纸若干张。
教学过程：一、情境导入。
1、师：同学们，你们喜欢听《西游记》的故事吗？今天老师就讲一段给大家听一听。
话说唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息，孙悟空、猪八戒见了又大又红的水蜜桃直流口水。
师傅说：“要吃桃子可以，不过我得先考考你们。”悟空、八戒连连点头：
“行啊！行啊！”师傅说：
“有4个桃，平均分给你们俩，每人得几个？请写下这个数。”“这太简单了！
”悟空、八戒提笔就写了个“2”。
师傅接着说：“要是把２个桃平均分给你们俩，每人得多少？请写下这个数。”悟空手快，顺手写了个“1”。
师傅不紧不慢地说：“要是把１个桃平均分给你们俩，每人得多少？又该怎么写呢？
”“半个！半个！”“可是半个用一个数该怎么表示呢？
”这兄弟俩你看看我，我看看你，不知所措。
师：同学们，半个还能用以前学过的整数来表示吗？你们能帮这个忙吗？谁会用数来表示半个？
生：上黑板试着写数。
师：这个数字咱们以前可没见过，你们知道它叫什么名字吗？（分数）这节课咱们就一起来学习“几分之几”。（板书：几分之几）
二、自主探索，构建新知。
1、老师给每个同学准备了1张画有正方形的纸，而且已经将它平均分成了4份，请同学们根据自己的想法用你喜欢的颜色涂一涂，你想涂几份就涂几份，把你涂色的部分用分数表示出来，涂完后在小组内互相说一说你的想法。
学生实际操作。
师：好，我们请几位同学展示一下自己的作品。(指名3位同学)
谁愿意把你的作品展示给大家，老师有小礼物送给你。
师问：1 你涂了几份。
②涂色部分用哪个分数表示(师随机板书： )
③为什么用这个分数来表示呢(或者说一说你的理由)
④没有涂颜色的部分用哪个分数表示呢？(说出理由)
师：这些正方形都是被平均分成了4份，涂色部分是几，就用四分之几来表示。
师：谁能说一说四分之二是由几个四分之一组成的？四分之三是由几个四分之一组成的？四分之四是由几个四分之一组成的？
师：四分之几就是由几个四分之一组成的；四分之几与四分之一只是所取的份数不同。
2.认识十分之几。
投影出示1分米的彩色纸条。
师：请同学们看大屏幕，把1分米长的彩带平均分成了10份。
师：可以用哪个分数来表示其中是1份呢？
那么5份用哪个份数来表示呢？7份呢？(师随机板书)
3.几分之几。
师：请同学们用准备好的圆形纸任意折一折，选其中的几份涂上颜色，然后用分数表示涂色部分。然后把你的想法和同桌交流。
学生实际操作。
师： 这样的数都是分数。
师：你能任意说一个分数吗？(小组内说一说)
4. 认识各部分名称。
师：认识了这么多分数，你们知道分数各部分的名称吗？大家先猜一猜。
学生大胆猜测，汇报。
请大家从课本94页寻找答案吧。
师：分数中间的小横线叫什么？分数线下面的数叫什么？分数线上面的数叫什么？
师：把一个物体或图形平均分成的分数就是这个数的分母，表示这样的1份或几份的数，就是分子。
5、学习同分母分数大小比较。
1）课件出示例题。
2）动手涂一涂，比一比。
3）学生交流比较方法。
4）师生共同总结方法。
三、练习。四、小结。
请你用“我学会了……”说说你本节课的收获。
五、故事结尾，设置悬念。
师：老师还要接着刚才的故事说下去。师徒四人在去西天取经的路上又热又渴，唐僧派八戒找个西瓜解渴。
不一会儿，八戒汗淋淋地抱来一个大西瓜。悟空说：“咱们把西瓜平均分成四份，每人分到四分之一，怎么样？
” 八戒一听就急了，“什么，我找来的西瓜，只能得到四分之一，太少了太少了，不行，不行，我得要八分之一，最少也得分到六分之一。”听了八戒的话，悟空笑得前附后仰：“你这贪吃的八戒啊，聪明反被聪明误啊！
同学们，悟空的话有道理吗？”
师：这个问题留给你们思考。
六、作业设计。
人教版小学数学三年级上册第95页第题。
三年级数学《几分之几》教后反思
三年级数学 几分之几 教后反思。三年级数学 几分之几 教后反思本节课是安排在学生们对分数进行了初步的认识，以及认识了几分之一的分数以后教学，内容比较简单，因此我在教学中运用了知识迁移的方法，让学生们从比较中发现新知识，感受两种分数之间有着相同的特点。首先我出示了若干个不同的分数让同学们分一分，第一类...
三年级数学《几分之几》教后反思
这个课程是对初步了解分数的学生的一个教训，并且在教学后学到了一小部分的分数，内容比较简单，所以我使用的知识在教学中的迁移方法，所以使学生从比较中发现新知识，感觉两者之间具有相同的特点。首先，我已经为学生制作了一些不同的分数来划分点数，第一类是我们已经学习了分数，也就是说，在课堂上的分数的一部分，另一...
三年级数学下册《几分之几》导学案
三年级上册数学 几分之几 导学案。学习目标 1 使学生认识几分之几，会读 写几分之几。2 知道分数各部分的名称。3 能比较分母相同的分数的大小。一 自主学习 一 认识几分之几，会读写几分之几。把一个正方形平均分成4份。每份是它的 2份是它的 3份是它的 4份是它的。读作 四分之一读作 四分之二读作 ...