三年级数学下册《有多重》导学案北师大版。
学习目标】1.在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克与千克，初步建立与。
千克的概念，知道。
克。千克=1000克。2.关注。
学生的生活经验，培养学生调查、收集处理信息的能力。3.拓展学生的思维，培养学生估量物体质量的意识。一、思疑。
导学。北师。
大三下《有多重》导学案师：图画中，小朋友在玩跷跷板，其实就是在比谁更重。1.生活中，我们常用（
和（两个质量单位来。
表示物体有多重。2.你们见过这两个质量单位吗，在**见过？举例子说一说。
师：看来。生活中有很多的物体都清楚地标注了有多重，那没有标注质量的物体，有什么办法知道它的质量呢？
北师大三下《有多重》导学案二、
称一称，一包面条有多。
千克的面条。
思学1.试学：重？
掂一掂，把这一包。
放在手掌上掂一掂有多重，感受一下它的质量，并把这种感觉记在心里。
3）找一。找，生活中、教室里哪些东西大约（
估一估，大约几个苹果能有。
千克重？千克重？
如果是鸡蛋呢？2.展学：）把你的估算。
方法先与同伴交流，再在小组内讨论。（
小组选一位代表向全班展示你们小组的。
师：一枚。
分硬币的质。
学习成果。3.研学：量刚好是样？
克，它和。千克相比，你觉得怎么。
克的硬币放。
掂一掂，把这一包。
在手掌上掂一掂有多重，感受一下它的质量，并把这种感觉记在心里。
你有什么感觉：
所以当我们要。
计量比较轻的物体的质量时，最好用“克”作单位。
找一找，生活中，你觉得哪些。
想一想，）克，5
物体的质量大约“1克”？枚两分硬币重（
克，2枚是（枚是）
克，10枚是（
克，100枚是（1000
枚就是（克，500枚是（）克，）克。
师：今天我们一起感受了“1千克”和“1克”各有多重，你有什么收获或者不懂的地方，写一写：
北师大三下《有多重》导学案。
三、思用1.
看秤，填一填。
在（固学。
里填上合适的单位学案2.延学：
北师大三下《有多重》导。
看一看，想一想，填一填。
三年级数学下册《1吨有多重》导学案北师大版
精品推荐范文学习。北师大版。班级姓名小组学习目标 结合具体情境，认识质量单位 吨 了解1吨有多重，知道 1吨 1000千克 并能进行简单的换算。2.能运用千克 克 吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力，感受质量与日常生活的联系。一 思疑 导学。填上合适的单位 克 千克 一根火腿肠大约重40 ...
新北师大版小学数学三年级下册《有多重》导学案设计
1有多重。导学案设计。课题。有多重。课型。新授课。设计说明。这节课是对质量单位克和千克的认识，建立正确的质量观念是本课教学的重点。在教学中，通过让学生经历看一看 掂一掂 比一比 估一估 称一称 说一说等一系列的数学实践活动来达成这一教学目标。总的来说，这节课体现了以下几方面 数学课程标准 的理念。1...
小学数学北师版三年级下册《有多重》教案
有多重 教案。教学内容。本册科教书第45 46页 有多重 设计背景。在日常生活中，学生对物体的轻重已经积累了一些感性认识，对常用的质量单位也有初步的了解，但是由于质量单位不像长度单位那样具体 直观，且大部分学生对质量的认识还比较模糊，因此对于三年级学生来说，要想建立千克与克的质量概念具有一定的挑战性...