一、看图填上适当的小数。
二、在下面的括号里填上适当的小数。
米=（ 米。
6厘米=（ 分米。
1元4角5分=（ 元。
三、比大小。
0.06元○0.14元3元○2.98元。
0.38米○0.36米1.8分米○2.01分米。
四、在下面的括号里填上与小数最接近的整数。
五、在下面的括号里填上什么计量单位比较合适？
六、下面是五名学生跳远成绩统计表。
单位：米。请把他们的成绩按名次排列。
七、用数字和小数点，能组成多少个不同的小数？试试看。
八、写出下列各小数。
1、三峡工程主体建筑物土石方挖填量约一点二五亿立方米，混凝土浇筑量为零点二**亿立方米，钢材为五十九点三万吨，是世界上工程量最大的水利工程。
2、土星绕太阳转一周需要二十九点四六年。
3、上海杨浦斜拉桥主桥长一点一七二千米，中间最大跨度为零点六零二千米。
九、世界上一些国家每1000个人拥有电脑台数如下表。你能提出什么数学问题？
十、小马虎在读一个小数时，把小数点的位置读错了，结果读成了二百点四。已知原数只读出一个零，原数是多少？
三年级数学下《7小数的初步认识认识小数》
教学素材 义务教育教科书 人教版 三年级下册第91 92页的内容。学情分析 三年级的学生对小数在日常生活中已经有所接触，但因为小数是十进分数的特殊表现形式，其意义具有一定水准的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这个现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，...
三年级数学下《7小数的初步认识认识小数》
教学内容 人教版数学三年级 下册 第91 92页。教学目标 1 通过创设的情境，初步理解小数。2 知道以元为单位 以米为单位的小数的实际含义。3 能识别小数，会准确地读 写一位小数。4 体会小数在生活中的广泛应用。教学重点 理解小数的意义，掌握小数的读写方法。教学难点 知道十分之几能够用一位小数表示...
三年级数学下《7小数的初步认识认识小数》
1教学目标。知识与技能 结合具体情景了解小数的含义，会读 写简单的小数。过程与方法 通过自主 合作交流，培养学生发现问题 解决问题的水平，培养学生综合使用所学知识，解决实际问题的水平。情感态度与价值观 通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步理解数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中...