寓言两则。
教材分析：揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。
《鹬蚌相争》告诉我们：对立双方互不相让，只会让第三者得利。教学目标：
1.学习生字，理解词语。理解寓言含义，回答课后问题。
2.能正确流利的读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能力。3.教育学生做事不要急于求成，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。教学重难点：
读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。教学策略：
1.通过重点词理解课文。
2.对课文寓意的理解，可以让学生先独立思考，再在小组里谈一谈学习寓言后的体会。教学时数：2课时教学过程：
第一课时。一、导入新课。
师：同学们，你们喜欢听寓言故事吗？这节课老师再给你们讲一个寓言故事，也就是我们要学习的寓言两则的第一则寓言，《揠苗助长》。
板书课题。二、读题，知题目，了解作者师：什么是寓言呢？
谁来说说？
生：“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。
“则”是量词，二则就是两篇的意思。师：《揠苗助长》这则寓言选自《孟子公孙丑上》一书。
孟子（约公元前372～前289），名轲，战国时邹国人（现山东省邹县），是孔子以后的儒家大师。
三、自读自悟，理解课文内容（一）自学要求：
1）轻声朗读课文，读准生字新词。标出自然段序号。（2）理解文中的词语，可以同桌互相讨论。（二）自读自悟：
1.这篇课文很有意思，咱们试着演一演，怎么样？想要演好这篇寓言，首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作语气，把自己当作这个人，来，自己试着读读课文。
2.把你认为读的最好的一段读给小组的人听听，并说说自己为什么要这样读？3.指名读文（1）第一自然段：
a你读得挺着急的，这个人为什么这样着急？（巴望禾苗快点长高）巴望刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望？再读读看。
（板书：巴望，着急）b指名答。
天天，你能读读这一句吗？）
好像一点儿也没长高，到底长高了没有？这个人为什么觉得一点也没有长高呢？太着急了，读）（焦急，转来转去，自言自语），谁再来读？
谁上来把这个人的着急演一演？c齐读这一段（2）第二自然段：
a你怎么这样读“筋疲力尽”呢？（这个人太累了）你为什么这样筋疲力尽呀？（因为着急禾苗快点长，这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这个人真太着急了，想出了这么个办法。
b虽然这么累，你看看他脸上的表情：高兴着呢！怎么呢？
（想着禾苗马上要长高，心里高兴）c咱们一起来读读（3）第三自然段。
a你为什么这样读？（喘气，很累）还有**可以看出这个人很累？看来这个人累极了，你怎么还笑着读呢？
（想着禾苗马上要长高，心里高兴）所以，他虽然累坏了，但还说自己的力气“总算”没有白费！认为自己这么做对极了！b你能试着读读吗？
（4）第四自然段。
a这么着急的结果是什么？（禾苗都死了）为什么禾苗都枯死了（太着急了）
b如果你是这个农民的邻居，看到这幅情景，你想对他说什么？（禾苗要慢慢长，急着拔只会坏事）
对，禾苗生长都有它一定的规律，要慢慢的长，如果咱们不依照他的生长规律，急于求成，就会坏事，这——就叫做“揠苗助长”。
c在我们生活中，你见过哪些事就像“揠苗助长”一样急性子办了坏事呢？（小组讨论）四、总结寓意。
读了这则寓言你们明白了什么道理？（这则寓言告诉我们做事情要遵循规律，不能违背规律，急于求成的道理。）
第二课时。一、揭示课题。1.板书课题。
2.老师也请来了今天这个故事的主角“鹬”和“蚌”，（指名板贴）。二、初学寓言，了解内容。
1.两个小动物之间发生了怎样的故事呢？自由读文。2.学习交流（填空）
河蚌刚张开壳晒太阳，鹬（），蚌（），双方（），结果（同桌互说——集体交流。
3.相应找出故事的起因、经过、结果。三、细读寓言，深入理解。
1.故事基本内容我们了解了，可为什么鹬和蚌要互不相让呢？细读课文。2.同桌分角色扮演、朗读。3.指名朗读，师点拨。四、联系文本，理解人物。
1.抓住：鹬猛地用尽力气——威胁、筋疲力尽蚌急忙牢牢地毫不示弱——得意洋洋。
2.分析这样一个结果，故事的三个主人公：鹬、蚌、渔翁会怎么想？自由发言。五、拓展延伸。
1.如果上天再给它们一次机会？它们会怎样解决矛盾呢？2.读了这个故事，你明白了什么道理？
板书设计：寓言两则揠苗助长。
农夫巴望禾苗长得快些禾苗一棵棵地往上拔禾苗枯死了。
急于求成的做法只能把事情搞砸鹬蚌相争鹬——啄→威胁蚌——夹→毫不示弱。
不能墨守陈规4
三年级语文下册《寓言两则》教案 人教版 苏教版
寓言两则 教案。教学目标 1 认识2个生字 会写9个生字 理解 焦急 纳闷 筋疲力尽 兴致勃勃 等由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 抓住重点词语，结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地 不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。教学重点 抓住重点词...
苏教版小学语文三年级下册《寓言两则》教案
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