课题浮与沉。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第33--36页--《浮与沉》.
一、教学目的 1.能区分浮和沉现象，会用“浮”和“沉”描述这两种现象，了解浮与沉是可以相互转换的。 2.
培养学生的实验能力——有条不紊地操作，做实验记录。 3.培养学生认真细致的科学态度。
二、教学准备 1.分组实验材料——水槽、橡皮泥、石块、砖块、铁钉、泡沫塑料、带盖的小瓶、气球、木块、曲别针、砂等。 2.
演示实验材料——水槽、石块、木块。 三、教学过程。
把课堂给学生教学《浮与沉》我发现，孩子们有很大的天赋，具有创造性。学生在改变物体的沉浮活动时时，主动思考，小组合作，有很多的奇思妙想，有些情况课前教师都没有想到。教师最大限量的把时间给学生，把主动权给学生，能激发学生的创造性。
我想，在今后的教学中，有些时候教师就应该放开手来，真正的把课堂教给学生，给学生一个真只属于自己的课堂。
三年级上册科学教案 9浮与沉冀教版
浮与沉 教学设计。教材分析。本课在学生已有日常生活经验基础上，安排了 观察物体在水中的浮沉 的现象。并 物体在水中的沉浮与物体的大小 轻重的关系。学情分析 刚升入三年级的学生接触实验 还比较少，但是对于 浮与沉 的知识，有着一定的生活经验，对于 浮与沉 现象也有着许多似是而非的解释，从对生活中熟知的...
三年级上册科学教案 浮与沉冀教版
教学设计。教学目标 1 目标 能根据生活经验 某物体在水中的浮沉状态 能用实验的方法判断物体的浮沉 能根据物体在水中的浮沉状态给物体分类。2 知识目标 通过自主 的观察实验活动，获得关于物体浮沉的认识。3 情感目标 能与小组内其他同学合作完成科学实验。教学重难点 教学重点 让学生初步尝试用实验的方法...
三年级上册科学教案浮与沉冀教版
观察土壤教学设计。教学目标 用正确的方法采集土样，并对土样的观察做出科学的记录。能说出土壤的主要构成。通过自行获取知识的成功产生 兴趣。愿意与他人分工合作和交流。教学重点 通过感官和认真观察认识土壤的成分，并能做出科学的记录 土壤科学习惯的养成。教学难点 了解土壤的成分教学过程 一 导课。教师 大家...