本课概述。
本课是在学生认识了声音性质的基础上，为进一步**声音与我们的关系而设计的。通过“声音能告诉我们什么？”“减少噪声”及拓展活动，引导学生声音能告诉我们很多信息，可以使我们心情愉快或烦躁；帮助学生懂得噪声的危害及减少噪声的方法。
活动1引导学生通过查阅资料，认识声音的作用。
活动2通过讨论与交流让学生知道噪声的危害和减少噪声的方法，增强学生的环保意识。
(二)、教学目标：
1、能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。
、愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。
、能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。
、能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”。
、能举例说明我们的生活离不开声音，但噪声也会影响我们的生活。
、能体会到运用一些技术和设备可以减少噪声的影响。
、愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。
(三)、课时安排：
本课教学活动用1课时完成。但课前需布置学生以小组为单位进行大量的调查、搜集活动。
四)、教学过程：
一、导入课题，交流课前的调查研究。
a、铃声传递信息。
师：早上好！为什么我们全班同学能够及时地回到教室做好上课的准备呢？
生：因为上课的**响了。
师小结声音可以传递信息并板书。（板书：声音传递信息）
同学们，在我们周围每天都充满了各种各样的声音，课前，老师曾让同学们以小组为单位搜集了各种与人类生活有关的声音，并自己设定标准，对这些声音进行了分类。板书课题：声音与生活。
下面，我想请同学们汇报一下自己小组的成果。哪个小组先来？
生1：我们小组搜集了很多种声音，有汽车的喇叭声；小狗的叫声；老师上课时讲课的声音；同学们回答问题的声音；小河发出的流水声等等。我们把声音分成了两类：
一类是自然界的声音，一类是人类制造出来的声音。
师：你们能说说，根据你们的分类标准，哪些是自然界的声音，哪些是人类制造出来的声音吗？
生1：小狗的叫声，小河发出的声音都是自然界的声音；汽车的喇叭声，老师讲课的声音，同学们回答问题的声音都是人类制造出来的声音。
师：你们这个小组搜集的声音很不少，而且对声音的分类也很明白，很不错，看来你们小组的同学课下进行了大量而有意义的工作。
生2：我们小组还搜集了这些声音：建筑工地上吊车的轰鸣声；风吹过树叶的声音；电视里传出的声音；乐器发出的声音；同学们的笑声；小婴儿的哭声等；我们也把声音分成了两类：
一类是对人类有用的声音；一类是对人类不利的声音。
师：那你们能不能具体介绍一下，哪些声音对人类有用？有什么作用？哪些声音对人类不利？有什么害处？
生2：电视里传出的声音对人类有用，它可以让我们知道很多信息；乐器发出的声音对我们也很有用，它可以让我们心情愉快；建筑工地上吊车的声音对人类不利，因为这种声音让我们听了很刺耳，心情很不好。
师：这个小组的分类非常好，把声音分成了对人类有用的声音和对人类不利的声音，还有哪些小组也进行了这样的分类？
生3：我们小组也是这样分类的，不过我们找到的对人类有用的声音还有收音机里传出的声音；**铃声。对人类不利的声音有鞭炮声，飞机的声音等。
师：你们为什么认为收音机里传出的声音和**铃声是对人类有用的呢？
生3：因为收音机里传出的声音可以让我们知道外面的一些事情，**铃声告诉我们有人来**了。而鞭炮声听了叫我们害怕，震得耳朵疼；飞机的声音也让我们头疼，心情烦燥。
学生汇报：我还知道了利用声音还可以帮助人们找到沉船、可以判断出零件内部的缺陷。
师小结：科学家们利用了声音的有关知识发明了声纳真了不起！
师：从同学们的分类来看，同学们把声音都分成了两类，而最普遍的一种分法就是把声音分成了对人类有用的声音和对人类不利的声音。
b欣赏**体验噪声。
师：这些让同学们感到不安、不舒服、非常厌烦的声音是由不同频率、不同强度的声音没有规律地组合在一起的，这类声音称为噪声，它的高低通常用强度来表示，一般以分贝作为单位来衡量。
c了解噪声的危害。
1.把三个故事发到每个小组，让同学们在小组内讨论“噪声的严重危害”
故事1：在建造上海南浦大桥时，由于打桩机噪声达150分贝，而且昼夜不停，造成周围农舍猪圈内的猪全部死亡。
故事2：20世纪50年代，有一架飞机以每小时1100千米的速度作低空飞行，其轰鸣声使地面上一栋完好的楼房倒塌，因为噪声超过了150分贝。
故事3：某一飞机场的附近有一个养鸡场，10000只鸡中，因为飞机的轰鸣声音造成死亡的有6000只，幸存的4000只中，有的羽毛全部掉光，有的不再下蛋。
2.学生阅读讨论后汇报噪声的严重危害。
3. 噪声对人体的危害。
阅读“科学**。
噪声不仅对动物影响很大，对人也是如此，长期生活在噪声环境下的人会神经衰弱，烦躁不安，严重地影响了生活和工作。
4.三、减少噪声
师：那么我们是不是对噪声一点办法都没有呢？人们想到那些消除生活中噪音的办法呢？”请同学们先在小组中互相交流一下，并把这些方法总结出来。
生以小组为单位进行交流。
师巡视指导。
师：刚才同学们发言都十分积极，下面我们请几个小组汇报一下。
生1：人们在马路上设立了一个牌子“禁止鸣喇叭”，这样可以减少马路上的噪声。
生2：马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪声的强度，这是因为浓密的树叶有很强的吸音能力。因此，人们在路两旁种了很多树木。
生3：人们在汽车、摩托车上安装了消声器，减少噪声。
学生汇报。讨论：耳机里为什么有厚厚的垫子？
师：看来，人们认识到噪声的危害以后，已经进行了许多工作，可是，现在，噪声污染还是十分严重。作为当代的小学生，我们也应该为消除噪声做出自己的贡献，下面请同学们以小组为单位商量一下，你们准备进行哪方面的工作呢？
生分小组进行讨论。
教师巡视。学生汇报展示。
减少噪音的建议书》 减少噪音的宣传画。
三、拓展。下面我们来设计一个‘无噪声书房’，用文字或图表示出来。
设计前要考虑什么材料有利于减少噪声？墙壁、门窗、地面等应选择什么材料？“无噪声书房”对周围环境有什么要求？
小组内交流。
四、课堂小结。
这节课有什么收获？
冀教版小学三年级科学下册《声音与生活》教案
6声音与生活。教学目标 1 能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用 能综合运用所学知识和技能设计出 无噪声书房 2 愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快 愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。教学重点 3 能用自己的话描述乐音和噪声 能举例说明噪声的危害和...
冀教版小学三年级科学下册《声音与生活》教案
6声音与生活。一 教学目标 一 科学 目标 1 能从日常现象中总结出声音时我们的生活有哪些作用。2 能综合运用所学知识和技能设计出 无噪声书房 二 情感态度与价值观目标 1 愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。2 愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。三 科学知...
三年级科学下册声音与生活1教案冀教版
冀教版 三年级科学下册教案。第二单元。声。声音与生活。一 教学目标 1.让学生知道噪音的危害和如何减少噪音的方法。2.启发学生的想象，教师进行随机评价。3.设计一个无噪音的书房。二 教学重点 启发学生设计一个无噪音的书房。三 教学难点 启发学生的想象，用图和文字表示出来。四 教学过程 一 声音能告诉...