三年级品德与生活下册认识自然教案冀教版

发布 2020-11-28 11:49:28 阅读 3925

认识自然。

第1课时。教学目标:

1.了解人与自然的和谐关系,体验大自然养育了人类。

2.初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。

3.要爱护、保护大自然,从自己身边的小事做起。

教学重点:1.人与自然的关系。

2.自然灾害的发生与人们活动的关系。

教学难点:人与自然的关系。

教具:多**课件。

教学过程:

一、讨论交流,引入课题。

1.同学们,在这广阔的宇宙中,有许许多多的星球,我们的家园———地球便是其中的一颗,你知道地球与其他星球有什么不同吗?(生答:

地球是有生命的。)师边****边讲述生命起源的传说。提问:

你能感受到生命的存在吗?

2.感受大自然生命的美(欣赏有关大自然的生命**)

地球是我们的家园,早在30亿年前,地球上就有了生命。经过漫长的演变过程,现在在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。

因为有了这些美丽的生命,我们的世界才如此多彩。

指导小组交流:①在这幅图中,你看到了什么?②在这幅图中你最喜欢的是什么?为什么?③通过欣赏,你感受到了什么?

师:是啊!树、草、花儿、小鸟、松鼠、小鱼……我们的身边、我们的大自然有多种多样的生命,同学们,当地球有了这些生命之后,世界才会变得如此美丽,今天,就让我们在大自然的“信使”——喜羊羊的带领下走进自然,认识自然,重温那些美好的画面吧!

(板书课题)

二、**新知:认识大自然。

一) 美丽的大自然。

1.你听,你听——大自然的声音。

课件依次**:下雨声、猫叫声、青蛙叫、牛叫声、狗叫声、打雷。

声、流水声、鸟叫声、狮子或老虎的叫声等)

问:同学们,你听到了什么声音?

生答)(评价:是啊,多么奇妙的各种声音,如同一首跌宕起伏的钢琴曲,又如同气势庞大的交响乐,把我们带入了**的殿堂,这,就是大自然的声音)

2.你看,你看——大自然的美景。

课件依次出示:肥沃的良田、茂密的森林、绿草如毡的草原、广。

阔无垠的海洋、陡峭的高山、庐山的云雾、杭州西湖、拉萨的天空、“五大名山”、“泉城”济南的泉水、“母亲河”——黄河、长江……)

师相机旁白、简介一些重点内容,也可引导学生说出看到的景象。

看到了这么多的大自然美景,你有什么话想说吗?(赞美;大自然真是一幅色彩斑斓、迷人的画卷!)

过渡:这就是我们的大自然,充满生机活力的大自然,如五彩斑斓美丽画卷的大自然!而同时,大自然又养育了我们人类!

二)无私奉献的大自然。

3.大自然的付出——我们的衣食住行**来?

提问大自然到底为我们无私奉献了什么?

a、我们的衣服怎么来?(提问:我们制作衣服的原材料是什么?我们盖得棉被的棉花哪儿来?)

b、我们的食物——水、粮食、蔬菜、水果、肉类、海鲜等。

展示 “海上捕鱼”

c、我们的住房——木头、砖瓦等。

d、我们的交通——航运交通(水上交通的便利;联系古代水上交通的重要地位及作用)

e、其它方面等(问:同学们,你来说说,大自然还为我们提供了什么?奉献了什么呢?生活用品、盐、煤炭、矿产资源、石油等“南沙群岛”)

展示 “长江三峡”的**。

讲述从**中,我们可以看出,海边的人们可以以海上捕鱼为生,长江三峡可以建立水电站利用水能发电。这些都是大自然给我们提供的有用的资源。

小结大自然是博大的、美丽的,它带给我们许多美好的感受;大自然还是慷慨的,它无私地为人类提供了许多生活、生存的资源。

4.课件出示:大自然给了我们清新的空气,温暖的阳光,广袤的土地,茂密的森林。人类与自然和谐地融为一体,那是多么美好的景象啊!(齐读)

三、穿越时空之旅——另一个世界的大自然。

课件出示:突然紧张的**,喜羊羊带我们走进时光隧道,黑咕隆咚,怎么了?——另一个世界的大自然。

体验:没有生命气息的大自然(假如没有了这些生命)

师:不过老师在这却要请大家做一个猜想,假如这个世界没有了这些美丽的动植物,那世界会变成怎样呢?那将会是一个怎样的世界?

(猜想无生命的世界)

1.生猜想:假如没有了生命,那世界会变成……

师:你们做了种种猜想,在这老师也作了一个猜想,我猜想假如没有了生命世界将会变成这样……

2.**“无生命世界”的小片:

① 低沉的**(配以字幕:小草枯萎,百花凋谢)

② 打雷、闪电、黑夜、旷野。

③ 寸草不生的大地、风沙、广阔的沙漠、干旱的大地(风沙声、悲哀的背景**)

(整体上这个小片通过视觉、听觉,打造一个毫无生命气息的世界。)

3.畅谈感受:

师:同学们,看了这个地方,你有什么感受?

生:……4.取地名。

师:同学们,这样的一个地方没有一个地名,你们帮它取个名字好吗?

生:师随机访问:你为什么取这样的一个地名?你是怎么想的?

师:同学们,这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界,看看现在这个世界,你们有什么感受,有什么想法?

生:……(进行对比进行感悟。让学生觉得生命是那么美好,不可或缺,它们为世界带来很多很多,所以我们要好好对待它们。)

师:是啊,生命是那样的美丽,有了他们的存在,世界才变得更加精彩,没有了生命,世界将会暗淡无光。所以我们要好好的善待大自然中的每一朵花,每一棵草,善待大自然中的每一种动物,珍视每一种生命,正因为他们的存在,才让我们更加感受到生命的美好!

世界也因为我们能与大自然和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!

四、发出倡议,总结全课。

1.现在就让我们发出对全人类的倡议吧:

课件出示倡议书:我爱大自然,它让世界变得美丽绚烂。阳光、空气、水,给我们滋养和沐浴。珍惜我们共有的家园吧,让世界充满平安!)

背景**:“我们的田野”或与“大自然”有关的**)

2.是啊,同学们的倡议我深有同感:小草在风中飞舞,鲜花在竞相开放,小鸟在树林里歌唱,松鼠在枝头跳跃,鱼儿在水中玩耍,这就是大自然的魅力,它生生不息,给大地带来了勃勃生机,它五彩斑斓,久久吸引着我们的视线,正因为大自然的美丽,它对人类的无私奉献,世界才因此而变得和谐、充满了生机与活力!

那么,就让我们在以后的生活中“请珍惜我们共有的家园吧”!

三年级品德与生活下册认识自然教案冀教版

认识自然。第1课时。教学目标 1 了解人与自然的和谐关系,体验大自然养育了人类。2 初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。3 要爱护 保护大自然,从自己身边的小事做起。教学重点 1 人与自然的关系。2 自然灾害的发生与人们活动的关系。教学难点 人与自然的关系教具 多 课件教学过程 一 ...

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认识自然。第1课时。教学目标 1 了解人与自然的和谐关系,体验大自然养育了人类。2 初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。3 要爱护 保护大自然,从自己身边的小事做起。教学重点 1 人与自然的关系。2 自然灾害的发生与人们活动的关系。教学难点 人与自然的关系。教具 多 课件。教学过程 ...

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