认识自然。
第1课时。教学目标：
1．了解人与自然的和谐关系，体验大自然养育了人类。
2．初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。
3．要爱护、保护大自然，从自己身边的小事做起。
教学重点：1．人与自然的关系。
2．自然灾害的发生与人们活动的关系。
教学难点：人与自然的关系。
教具：多**课件。
教学过程：
一、讨论交流，引入课题。
1.同学们，在这广阔的宇宙中，有许许多多的星球，我们的家园———地球便是其中的一颗，你知道地球与其他星球有什么不同吗？（生答：
地球是有生命的。）师边****边讲述生命起源的传说。提问：
你能感受到生命的存在吗？
2.感受大自然生命的美（欣赏有关大自然的生命**）
地球是我们的家园，早在30亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。
因为有了这些美丽的生命，我们的世界才如此多彩。
指导小组交流：①在这幅图中，你看到了什么？②在这幅图中你最喜欢的是什么？为什么？③通过欣赏，你感受到了什么？
师：是啊！树、草、花儿、小鸟、松鼠、小鱼……我们的身边、我们的大自然有多种多样的生命，同学们，当地球有了这些生命之后，世界才会变得如此美丽，今天，就让我们在大自然的“信使”——喜羊羊的带领下走进自然，认识自然，重温那些美好的画面吧！
（板书课题）
二、**新知：认识大自然。
一） 美丽的大自然。
1.你听，你听——大自然的声音。
课件依次**：下雨声、猫叫声、青蛙叫、牛叫声、狗叫声、打雷。
声、流水声、鸟叫声、狮子或老虎的叫声等）
问：同学们，你听到了什么声音？
生答）（评价：是啊，多么奇妙的各种声音，如同一首跌宕起伏的钢琴曲，又如同气势庞大的交响乐，把我们带入了**的殿堂，这，就是大自然的声音）
2.你看，你看——大自然的美景。
课件依次出示：肥沃的良田、茂密的森林、绿草如毡的草原、广。
阔无垠的海洋、陡峭的高山、庐山的云雾、杭州西湖、拉萨的天空、“五大名山”、“泉城”济南的泉水、“母亲河”——黄河、长江……）
师相机旁白、简介一些重点内容，也可引导学生说出看到的景象。
看到了这么多的大自然美景，你有什么话想说吗？（赞美；大自然真是一幅色彩斑斓、迷人的画卷！）
过渡：这就是我们的大自然，充满生机活力的大自然，如五彩斑斓美丽画卷的大自然！而同时，大自然又养育了我们人类！
二）无私奉献的大自然。
3.大自然的付出——我们的衣食住行**来？
提问大自然到底为我们无私奉献了什么？
a、我们的衣服怎么来？（提问：我们制作衣服的原材料是什么？我们盖得棉被的棉花哪儿来？）
b、我们的食物——水、粮食、蔬菜、水果、肉类、海鲜等。
展示 “海上捕鱼”
c、我们的住房——木头、砖瓦等。
d、我们的交通——航运交通（水上交通的便利；联系古代水上交通的重要地位及作用）
e、其它方面等（问：同学们，你来说说，大自然还为我们提供了什么？奉献了什么呢？生活用品、盐、煤炭、矿产资源、石油等“南沙群岛”）
展示 “长江三峡”的**。
讲述从**中，我们可以看出，海边的人们可以以海上捕鱼为生，长江三峡可以建立水电站利用水能发电。这些都是大自然给我们提供的有用的资源。
小结大自然是博大的、美丽的，它带给我们许多美好的感受；大自然还是慷慨的，它无私地为人类提供了许多生活、生存的资源。
4.课件出示：大自然给了我们清新的空气，温暖的阳光，广袤的土地，茂密的森林。人类与自然和谐地融为一体，那是多么美好的景象啊！（齐读）
三、穿越时空之旅——另一个世界的大自然。
课件出示：突然紧张的**，喜羊羊带我们走进时光隧道，黑咕隆咚，怎么了？——另一个世界的大自然。
体验：没有生命气息的大自然（假如没有了这些生命）
师：不过老师在这却要请大家做一个猜想，假如这个世界没有了这些美丽的动植物，那世界会变成怎样呢？那将会是一个怎样的世界？
（猜想无生命的世界）
1.生猜想：假如没有了生命，那世界会变成……
师：你们做了种种猜想，在这老师也作了一个猜想，我猜想假如没有了生命世界将会变成这样……
2.**“无生命世界”的小片：
① 低沉的**（配以字幕：小草枯萎，百花凋谢）
② 打雷、闪电、黑夜、旷野。
③ 寸草不生的大地、风沙、广阔的沙漠、干旱的大地（风沙声、悲哀的背景**）
（整体上这个小片通过视觉、听觉，打造一个毫无生命气息的世界。）
3.畅谈感受：
师：同学们，看了这个地方，你有什么感受？
生：……4.取地名。
师：同学们，这样的一个地方没有一个地名，你们帮它取个名字好吗？
生：师随机访问：你为什么取这样的一个地名？你是怎么想的？
师：同学们，这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界，看看现在这个世界，你们有什么感受，有什么想法？
生：……（进行对比进行感悟。让学生觉得生命是那么美好，不可或缺，它们为世界带来很多很多，所以我们要好好对待它们。）
师：是啊，生命是那样的美丽，有了他们的存在，世界才变得更加精彩，没有了生命，世界将会暗淡无光。所以我们要好好的善待大自然中的每一朵花，每一棵草，善待大自然中的每一种动物，珍视每一种生命，正因为他们的存在，才让我们更加感受到生命的美好！
世界也因为我们能与大自然和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！
四、发出倡议，总结全课。
1.现在就让我们发出对全人类的倡议吧：
课件出示倡议书：我爱大自然，它让世界变得美丽绚烂。阳光、空气、水，给我们滋养和沐浴。珍惜我们共有的家园吧，让世界充满平安！）
背景**：“我们的田野”或与“大自然”有关的**）
2.是啊，同学们的倡议我深有同感：小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是大自然的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，久久吸引着我们的视线，正因为大自然的美丽，它对人类的无私奉献，世界才因此而变得和谐、充满了生机与活力！
那么，就让我们在以后的生活中“请珍惜我们共有的家园吧”！
三年级品德与生活下册认识自然教案冀教版
认识自然。第1课时。教学目标 1 了解人与自然的和谐关系，体验大自然养育了人类。2 初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。3 要爱护 保护大自然，从自己身边的小事做起。教学重点 1 人与自然的关系。2 自然灾害的发生与人们活动的关系。教学难点 人与自然的关系教具 多 课件教学过程 一 ...
三年级品德与生活下册认识自然教案冀教版
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年冀教版品德与社会三年级下册《认识自然2》教学设计
2019 2020年冀教版品德与社会三年级下册 认识自然2 教学设计。教学目的。体验大自然养育了人类 自然灾害既是客观存在的又与人类的行为息息相关 积极参与保护自然环境的活动要从我做起。教学重难点。保护环境 人人有责。一 孩子们，就要进入五一长假了，许多爸爸妈妈都想带自己的孩子到自然中走一走，因为大...