2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法。
早预习，有计划；
多提问，善观察；
常积累，勤总结。
主题2：勤思善问。
教学目标。1、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。
2、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
重点、难点。
重点：懂得从小爱学习的重要性。
难点：激发从小对学习的热爱之情。
教学准备。1、古今名人从小好学、勤奋的故事。
2、相关的格言和谚语。
教学设计。故事导入。
1、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？
2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。
活动。一、召开“勤思善问”故事会。
1、召开班级主题故事会，将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进行交流，2、教师随机补充。
3、学生谈一谈自己的体会。
引导学生明白善于观察、勤于思考的良好学习习惯要从小养成。）
活动。二、看一看，说一说。
图上的同学在干什么？
小组内交流指名汇报（引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。）
四、格言和谚语的教学。
2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。
3、学生选取一句或自己写一句座右铭。
主题3：从做中学。
教学目标。1、 引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。
2、 重点、难点。
引导学生养成勤动手、勤动脑的好习惯。
教学设计。活动一：他们是怎样学习的。
看书14-15页，说说图上的同学在干什么？他们是怎样学习的？
引导学生明白调查、实验、同学合作完成一项小制作等都是学习。只是不仅要通过书本来学习，还要在生活中、实践中学习。）
活动。二、各小组展示自己的作业。
这项作业由小组同学合作完成如调查、实验、社会实践等，并谈谈自己在完成作业时的感受。
活动。三、总结学习的途径。
课堂是个小天地，生活是个大课堂。
会生活，会学习，会观察，会合作，动手又动脑，收获真不少。
活动3、紧急任务。
1、搜集身边会学习的同学的事迹，找找学习的榜样。小组讨论
2、全班交流，请“有心人”介绍经验。
教学反思：要想让品德与生活课真正落实到学生的实际行为中去，我觉得必须要让品德与生活课成为学生们所关心的一门课。上课的内容要与学生的生活学习密切关联，使生活学习成为重要的教育素材。
改变传统教学中存在的空洞说教。使课程和学生的学习生活实际相联系，缩小与学生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁。让品德与社会课“回归生活”，立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。
三年级《品德与生活》试题
澄迈思源实验学校小学三年级 品德与生活 月考试题。班级姓名得分。满分 100分时间 50分钟。一 我会填。每空3分，共24分 1 垃圾要往 扔。2 少先队员的标志是 3 随着年龄的增加，我的个子 了，跑得比以前 了，朋友同学更 了，学的东西也 了。4 你想要别人关心你，别人也想要你 他。5 你希望别...
三年级品德与生活试卷
10 在教室内不可以随便打乒乓球。三 我会选 每题3分，计15分 1 校长的主要工作是。a.负责具体的教育教学工作 b.负责学校的全面工作c.负责具体的后勤工作。2 劳动节是 a 5月1日b 10月1日c 1月1日 3 是 标志。a 注意危险标志 b 禁止通行标志 c 指路标志4 警告标志是。a 圆...
品德与生活三年级上册教案
第三单元 我在生活中长大 1 我成长我快乐。我学会了 教学设计。教学目标。1 让学生发现自己的优点和长处，为自己的进步高兴和自豪。2 学习搜集 整理自己学过的知识，懂得把自己学过的本领展示。3 通过自我展示，看到自己的进步，为自己的进步感到高兴，体会学习的进步。课前准备 学生准备 自己两年来的作业本...