2、常见的动物。
教学目的：一）科学**目标：
1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。
2、能观察记录。
3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。
4、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。
二）情感态度与价值观目标：
1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
2、促进细致、严谨的科学态度的形成。
三）科学知识目标：
1、能说出更多常见动物的名称，在对动植物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。
2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。
教学重点：识别常见动物，观察描述常见动物的特征。
教学难点：会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。
教学准备：观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料。
教学过程：第一课时。
教学导入。1、自然界中动物的种类很多，大约有150万种。
2、我们认识哪些动物呢？
教学新课。一、认识常见的动物。
1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征。
2、学生汇报。
3、把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。
4、分小组讨论交流自己的填写理由（自己的分类标准）。
5、教师小结。
二、猜动物。
1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？
2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？
3、合作游戏。教师准备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特征一个猜动物名称合作游戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。
拓展延伸。指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。
第二课时。教学导入：猜谜语活动。
教学新课。研究一种常见动物的特性。
1、请每一小组选择一种合适的动物进行研究，并确定好研究的题目。
2、小组交流确定研究选题。
3、学生汇报，教师对选题的确定进行指导。
4、分小组进行研究，并把研究结果写下来。
5、学生汇报，互相交流。
6、教师小结。
拓展延伸。出示指南车信箱，学生**：蚯蚓会唱歌，这是真的吗？古人的这种结论可信吗？
板书设计：2 常见的动物
一、认识常见的动物。
二、猜动物。
三、研究一种常见动物的特性。
三年级科学《常见的动物》教案
三年级科学 常见的动物 教案。教学背景分析 学生在语文课中曾学过 小蝌蚪找妈妈 一课，对青蛙的外部形态构造 生活环境 生长发育过程等已有一些初步的感性认识。两栖动物的概念是建立在对青蛙 蟾蜍等动物生长发育过程的认识基础上的，因此，指导学生养蝌蚪，并观察青蛙的一生变化是上好本课的关键。通过对青蛙 蟾蜍...
湘教版三年级科学
第一单元 走进科学。1 校园寻 宝 瞭望台 1 模仿科学家一样地去寻 宝 能寻到合适的 材料。2 让学生体验 过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。3 通过阅读学习和实际体验，让学生对科学 和科学学习有初步了解。1 知识展示台。年达尔文登上了开始了漫长而又艰苦的。2 在校园中发现的树木有等。3 ...
湘教版三年级上册科学教案
三年级科学教案 上册 第一单元走进科学。1 校园寻宝 校园寻 宝。教学目的 通过阅读学习和实际体验，让学生对科学 和科学学习有初步了解。教学重点 引领学生学习达尔文的 方法来开展自己的寻宝活动 教学难点 让学生体验 过程的快乐 教学准备 纸和笔 一个小盒子 教学时间 一课时 教学过程 教学导入 一 ...