温度和温度计。
在日常生活中学生对于温度和温度计并不太陌生，学生有一部分前科学概念。但是学生在感知冷热的过程中，容易将错觉当作科学，同时对于温度计的使用方法也仅仅限于表层。为此我课前了解到一支温度计二元钱，本着实验中体现人人动手的宗旨，面向全体学生；充分发挥教具的作用，让每个学生都准备学具，每个学生都能经历动手**学习的过程，会有更好的效果。
激发学生观察温度计的结构、鼓励学生使用温度计，引领学生感知生活中的冷和热也是本课的重要目标之一。
教学一开始，让学生通过手摸去感知冷水和热水，表现物体的冷和热，揭示温度的概念。同时，设计了这样的问题：老师想知道这杯热水比这杯冷水热多少？
凭我们用眼睛看，用手摸能准确地判断出来吗？突出用身体感官去感受物体冷热是不可靠的，从而引出温度计。
认识温度计和使用温度计时，充分发挥了学生带来的这支温度计的作用，让每个学生都认真去观察温度计，看看你有什么发现？学生的观察的积极性很高，发现了许多，从而了解了温度计的结构及其各部分的作用。接着让学生学习正确使用温度计，我演示了几种作法，让学生判断正误，学生明白了怎样使用温度计是正确的，纠正了不正确的使用方法。
浙教版三年级科学下册温度和温度计教学反思
温度和温度计。在日常生活中学生对于温度和温度计并不太陌生，学生有一部分前科学概念。但是学生在感知冷热的过程中，容易将错觉当作科学，同时对于温度计的使用方法也仅仅限于表层。为此我课前了解到一支温度计二元钱，本着实验中体现人人动手的宗旨，面向全体学生 充分发挥教具的作用，让每个学生都准备学具，每个学生都...
三年级下册科学温度和温度计教案
附件 喀什市xx学校电子教案模板。喀什市xx学校电子教案模板。2017 2018学年第二学期。课题授课时间。知识与技能。教学目标。过程与方法情感态度价值观。教学重点教学难点教学方法学习方法教具。课时。温度和温度计1课时。课型。新课。常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的...
三年级科学温度和温度计教案
温度和温度计 教学设计及反思。光昌小学洪金山。一 教学目标。1 知识与技能方面。知道温度表示物体的冷热程度，通常用摄氏度 c 来表示。知道物体的温度可以用温度计测量。知道常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。2 过程与方法方面。观察作为测量工具的常用液体温度计的主要构...