《动物治病办法多》学案。
一、学习目标。
1.认识“患、腹、泻、胃、疗、猩、液、菌、疾”9个生字。
2.能正确、流利有感情的地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。
3.了解动物的治病方法，体会大自然的神奇。
二、学习过程。
朗读课文3遍，使用“手机”录音，分享给全班同学。
1.初读课文。
1）把本课的生字词圈画出来，读一读，写一写。
2）默读课文，找出课文所说到的动物是如何治病的？
2. 进一步朗读、理解课文。
1)动物**疾病的方法真有意思。你们就在课文里找出描写这些动物治病的部分读一读。
2）你觉得大熊猫治病的办法好吗，好在哪儿，把描写大熊猫的这一段读读呀？
3）你觉得野猪打滚有趣吗，野猪打滚是怎样治病的呢？
4）有没有人觉得猩猩的方法好呀？好在哪？你能读出课文的有趣吗？
5）老虎和猿猴是怎样治病的？谁能讲讲？
6）看来几种动物治病的方法都非常好，让我们大家有感请地把这几段连起来读一遍吧！
3.找出课文中的反问句、设问句、疑问句，读一读，说说他们，有什么区别。
4.课外扩展。
同学们，我们知道大自然的动物千千万万，动物治病的方法还有吗？那就把你收集到的说说吧！
年湘教版小学语文三年级上册《动物治病办法多》教学设计
动物治病办法多 教学设计1 教材说明 这是湘教版小学语文第五册第五单元的一篇略读课文，讲的是野生动物都有自己的治病妙法，人类从中得到启发，发现了不少医疗的奥秘。由此告诉人们 自然界的生物有自己的生存之道，才能不被淘汰。研究它们，可以帮助人类更好地生活。教学目标 1 知识目标 认识 患 胃 腹 泻 辽...
三年级语文上册动物治病办法多教案湘教版
动物治病办法多。教学目标 1.认识 患 腹 泻 胃 疗 猩 液 菌 疾 9个生字。2.能正确 流利有感情的地朗读课文 区分疑问句 反问句和设问句。3.了解动物的治病方法，体会大自然的神奇。4.通过收集有关的动物资料，观察 自读自悟，反复朗读，了解课文告诉我们的知识。5.激发学生探索大自然的欲望。教学...
湘教版小学三年级语文上册教案国徽
国徽。教学目标 1 认识5个生字，正确掌握生字的书写。2 利用多 课件辅助教学，激发学生兴趣。教学重难点 1 重点 掌握本课5个生字。2 难点 理解诗句意义。教学准备 收集有关国徽的文字和 课时安排 2课时。第一课时 教学过程 一 准备。课前，教师引导学生充分预习课文，鼓励学生查阅有关国徽的资料。二...