有趣的不倒翁。
教材分析：爱玩是小学生的天性。本课顺应学生的年龄及兴趣特点，让学生尽情地玩不倒翁，并以次为载体，让学生在玩中发现问题。
提出问题，自行设计**方法，自主经历**过程，自行获得问题结论，揭开不倒翁不倒的秘密。通过**使学生意识到可以通过对物体内部的观察，认识物体，意识到“解暗箱”是认识物体本质特征的科学**方法。教学目标：
1.能在玩不倒翁的过程中发现。提出问题；初步体验“解暗箱”是研究事物的一种方法；学会制作不倒翁，培养动手能力。
2.通过**活动体验合作学习的乐趣；由有些物品不容仪倒这种现象，意识到科学技术与人们生活有十分密切的关系。
3.**不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的**方法来解决。教学准备：
学生准备：各种不同的不倒翁。教师准备：制作不倒翁的各种材料。教学重。难点：
重点：**不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。难点：研究不倒翁扳不倒的原因。教学课时：一课时。教学过程：一、导入新课：
出示不倒翁。谈话：同学们，这是什么？玩过吗？
不倒翁为什么扳不倒，这里面有一定的秘密？今天我们一起来玩不倒翁好吗？二、学习新课：1.玩不倒翁。
学生玩不倒翁，在玩的过程中发现问题，学生可以交换着玩不倒翁，这样可以以更有利于学生互相合作。发现问题。学生汇报提出的问题。
2.**不倒翁扳不倒的原因。外部构造：
1）学生对自己提出的问题进行猜想与假设。（2）自己设计**方案来解决发现的问题。（3）分小组进行讨论。（4）交流汇报。
5）教师小结：在外观上观察底部是半球形的不倒翁扳不倒的一个原因。内部构造：
教师引导学生打开不倒翁，继续观察研究。（1）学生观察。**。（2）小组讨论。研究。（3）交流汇报。
4）教师进行实物演示：不倒翁不倒的另一个原因是上轻下重。（5）学生记录。
继续研究学生提出的其他问题。
3.**不倒翁扳不倒的科学道理在现实生活中的应用。教师提出问题：
生活中，哪些地方应用了不倒翁扳不倒的原理？学生进行思考。
教师放手让学生结合自己的经验或通过阅读课本上的**展。
开讨论，找它们的共同点。使学生把所学的知识应用到生活中，解决生活中的实际问题。结合学生的交流，教师利用投影进行补充介绍。
注意两点：①引导学生**一些不容易倒的物品（如**。台灯）与不倒翁有何相像之处，有何不同之处，以强化对不倒翁之所以不倒的科学道理的认识，并应用到实际生活去。
②注意引导学生尽可能多地列举生活中不容易倒的物品，以培养学生将科学与生活紧密联系的意识。4.自由活动。
（1）制作不倒翁。
提问：不倒翁好玩吗？你能自己制作一个喜欢的不倒翁吗？给学生充分的想像空间，学生可以自由结合，也可以个人制作完成。
教师展示一些有个性的作品，以鼓励学生的创新精神和个性的发展，促进学生个性发展。
2）评价活动：教师引导学生进行对本课的**活动进行评价。在教科书中写出自己的**水平的级别。
3）教学生儿歌：我是一个不倒翁，底下重，上边轻。推一推，摇一摇。脚重头轻不倒翁。5.拓展活动。
在课堂制作的基础上，激发学生制作一个“偏心不倒翁”，简单讲解制作方法。教师要鼓励学舌创造性地制作，并对此进行认真**，以培养学生的兴趣，挖掘潜力，激发开拓意识。板书设计：
有趣的不倒翁底面是半球形的扳不倒的原因上轻下重。
三年级科学上册《有趣的不倒翁》教学反思
三年级科学上册 有趣的不倒翁 教学反思。不倒翁 是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？本课的教学中，我采用了如下措施 一 根据学生年龄特点巧设问题情境，引导学生在玩的过程中发现问题。好动爱玩是低年级孩子的特点，根据事物的发展规...
小学科学三年级上册《有趣的不倒翁》教案
9.有趣的不倒翁。教学内容 三年级上册第二单元第六课 教学目标 1 通过 不倒翁不倒的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒。认识到解暗箱是研究事物的一种方法。2 让学生经历蛋壳不倒翁的制作过程，培养学生的动手操作能力及创新能力。3 培养学生的创新精神和与同学团结合作的精神，培养学生的审美能力，陶冶学生的...
小学科学三年级上册《有趣的不倒翁》教学案例
课题 有趣的不倒翁。教学内容 三年级上册第二单元第九课。教学目标 1.能在玩不倒翁的过程中发现 提出问题 能够运用 解暗箱 的方法研究不倒翁的秘密，经历 解暗箱 活动，认识到 解暗箱 是研究事物的一种方法。2.通过 活动体验合作学习的乐趣 由各种不容易倒的物品，意识到科学技术与人们生活有十分密切的关...