小学科学三年级高效课堂资料。
第二课我们周围的动植物。
西园小学王金枝。
一、教材分析：
生命世界是儿童怀有浓厚兴趣的神奇世界，许多小动物都是他们儿时童话故事中的主人公，同时，生活中他们具有丰富的与动物嬉戏交流的经验。学生天生喜爱小动物，非常乐意**动物的秘密。本课使学生初步接触动物分类知识、丰富有关动物的知识，培养热爱小动物，与大自然和谐相处的情感和科学**的兴趣。
二、教学目标：
1、能用各种感官直接感知周围常见动物。
2、能提出与动物相关的问题；意识到人与动物要和谐相处。
3、知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。
三、教学准备：
各种小动物的**。
自制小动物的课件。
四、教学重难点：
重点：知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。
难点：知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。
五、教学课时：
一课时。六、教学过程：
一）导入新课：
教师谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？课前通过观察动物，你们有什么发现？
学生踊跃发言。
教师小结：大家说得很好，但课前观察还不够仔细，大家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物的秘密？
二）学习新课：
1、观察动物：
现在我们一起来观察带来的小动物，看有什么发现？
学生分组观察、讨论，教师巡视指导。
学生汇报观察结果。
同学们观察得真仔细，着了不起！下面我们来交流一下课前收集到的动物**、文字资料以及观察记录。
小组内交流。
小组汇报。同学们，通过观察，我们探索出了很多研究动物的好方法。
2、给动物分类。
同学们知道了那么多动物，从天空、海洋到陆地动物无所不有，为了更好地认识她们，我们来给动物分类。
学生分类。3、提出问题：
教师谈话：每个动物身上都有许多秘密，比如壁虎为什么能在墙上爬？猫的胡子有什么作用？
蚂蚁是怎样认路的？你还想知道有关动物的哪些秘密？看谁能从不同角度提出来，并进行大胆猜想。
学生猜想。教师：有位科学家曾经指出：
提出一个问题比解决一个问题更重要。我们平时要多观察、多研究，多提出有价值的问题。现在能解决更好，现在解决不了，可以放到课下甚至将来解决。
4、自由活动。
出示人类保护动物和伤害动物的画面）
谁能说说动物和人类有怎样的关系？
小组讨论。教师鼓励学生从多个方面进行回答，如，不伤害小动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋、看到受伤的小动物要给它治伤并放归大自然等。
汇报交流。教师总结：老师发现大家特别关爱动物生命，关心动物的生活环境，关注与动物保护有关的社会问题。希望大家从自我做起，做保护动物伙伴的宣传者和保护者。
5、课堂评价：
同学们，在这一课的学习中，你的兴趣怎么样？提的问题怎么样？学习的收获怎么样？让我们来评价一下。
6、作业布置：
这节课，我们研究动物的兴趣很浓，提出了很多有趣的问题，收获也很大，课下你还想怎样研究动物？
七、板书设计：
2、我们周围的动物。
分类。教学反思：
优点：教学本课，首先发动学生找出周围熟悉的动植物，提出感兴趣的问题，总结动植物的特征最后以我们和动植物交朋友为主题，展现出学生在校园里观察动植物的场景，同时教育学生热爱大自然，保护一草一木，能对大自然动植物进行长期的观察**，进一步激发学生关爱大自然。关爱动植物的情感。
在拓展活动中，鼓励学生长期观察自己选定的动植物为朋友，并认真做好记录，使学生获得第一手资料，学生兴趣浓，感想敢做，效果良好。
不足：没有结合学生的实际情况安排课时，导致学生只观察到周围动植物的外在的特征，没有深入了解有关动植物的，尤其是植物的一些生活习性。
改进：不仅鼓励学生多途径搜集有关动植物的外在特征和内在习性，还要激发学生崇高的关爱自然关爱动植物的情感，进而落实到实践中去，写一篇自己是如何爱护自然爱护动植物的小作文。
小学科学青岛版三年级上册高效课堂青岛版复习简答
小学科学三年级高效课堂资料。青岛版三年级科学上册复习题。简答 1 有两份报纸，报纸上的天气预报内容分别是 1 今天晴转多云，16至24摄氏度，偏南风3级。2 今天中雨，12至20摄氏度，偏西风转偏北风。这两段文字包含了哪几方面的天气情况？气温 风向 风力 降水 2.可以帮助我们的感官观察事物的仪器？...
小学科学青岛版三年级上册高效课堂17《我的雨量器》教案
小学科学三年级高效课堂资料。我的雨量器。教材分析 本课是继制作风向仪之后又一节制作观测工具的课。因为学生已有一定的制作基础，而制作雨量器也不难，因此教科书对制作方法及过程呈现得比较简单，未做详细介绍，没有显示出可以创新制作及制作中的合作交流，但这些应该是制作课中不可缺少的部分。教学目标 1.引导学生...
小学科学青岛版三年级上册高效课堂我们周围的动植物 2
小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料。我们周围的动植物。教学目标 过程与方法。1.能够对植物进行细致观察，并用文字 图画描述观察结果。2.能够尽可能多地找出两株植物之间的不同和相同之处。3.能够自定标准给身边的常见植物分类。科学知识。1.知道植物的共同特征。2.认识到植物的多样性。情感态度与价值观。...