第十二课《听听，秋的声音》教案。
教学目标】1.知识与技能。
学会认读15个生字，从秋天所特有的声音中，品味秋天独特的风情。
2.过程与方法。
正确、流利、有感情的朗读诗歌。
3.情感态度和价值观。
通过学习激发学生热爱秋天、热爱大自然的情感。
教学重点】有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
教学难点】引导学生仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学方法】合作、**、交流。
课前准备】多**课件、相关**。
课时安排】1课时。
教学过程】一、激趣导入
1. 师：秋天的雨，趁我们没留意，把秋天的大门打开了。秋天悄悄地向我们走来。（**欣赏秋天的景色）
师：看到这一幅幅画面，你想到了哪些好词佳句，和你的同伴一起分享吧！
师：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。不信，你听听。****《听听，秋的声音》
师：秋天是一座辽阔的**厅，下面就让我们一起走进这座**厅，一起去听听秋的声音。
2. 板书课题《听听，秋的声音》。
二、初读感知。
1. 初读课文，感知课文。
1）自由阅读课文，教师纠正读音。
抖”读dǒu, “撒”读sǎ,
2）教师范读诗歌，同学们标出诗歌小节。
2.自主**交流学习：有感情的朗读这首诗，一边读，一边展开想象 ，把读后的体会和同学交流。
师：同学们都感受到了秋天的美好，那么你听到了秋天的什么声音呢？
黄叶刷刷蟋蟀嚁嚁大雁叮咛秋风歌吟。
师：你最喜欢其中的哪种声音？为什么呢？
3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语： 手臂震动蟋蟀歌韵叮咛辽阔绽开匆匆掠过歌吟。
a.教师领读 b.男女生比读 c.同桌互读。
三、精读领悟。
1.品读诗歌的第1-3节， 以小组为单位，**交流：
1）听了“刷刷”的声音，你仿佛看见了什么？
仿佛看见了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落声声道别的动态美。
2）黄叶和大树道别时，会对大树说什么呢？
再见了，大树！明年春天我还会来的。
大树妈妈我要走了，你保重啊。
师：说得好。让我们一起带着对大树的依恋，带着对大树的感谢，齐读第一节。
3）听了蟋蟀的声音，你知道了什么？
蟋蟀的声音向人们传达了秋天到来的信息。
4）想一想，蟋蟀会给阳台唱什么呢？
阳台，谢谢你陪伴我一个夏天，明年夏天我再来为你演奏。
师：我们请喜欢蟋蟀的同学一起读读这一节。
5）通过“追”“撒”“掠过”你想到了什么样画面？
追、撒”使我们仿佛看到大雁追逐白云南飞的景象。一阵阵秋风吹来，大地到处是丰收的喜人景象。
6）大雁撒下暖暖的叮咛，它会对小伙伴们说什么呢？
大雁会对白云说：“再见，我亲爱的朋友，好好保重，明年再相会。”
大雁对青蛙说：“青蛙，我们明年见。”
大雁对蚂蚁说：“快准备粮食吧，别偷懒，再见了！朋友们。”
师：让我们带着大雁的这份对朋友的关心一起朗读本节。
2. 品读诗歌的第节。
师：这些声音多么美妙、多么神奇，听着这些声音，我们仿佛走进了辽阔的**厅。
1）这里的**厅指**？
神奇的大自然。
2）这个辽阔的**厅，还可以在哪些地方听到秋的声音？
叶子里小花上汗水里谷粒里
师：秋的声音无处不在，秋天的声音是需要人用心去感受的，让我们齐读第六节，感受秋天的声音来去匆匆。
3.拓展训练。
师：秋的声音实在太丰富、太美妙了。拿出你们的笔，我们也来描绘下秋天吧。
1）请同学们们认真观察秋天的**，秋的声音还在**呢？仿照第小节这样的句式说一说。
听听，秋的声音，蝉（振动翅膀），“知了，知了。
是（和大树告别的歌韵）。
听听，秋的声音，农民伯伯笑了，“哈哈”，
今年又大丰收了。
听听，秋的声音，小草摇摇身子，“飒飒”，是和大地母亲告别的舞蹈。
4. 请同学们利用课余时间用你喜欢的方式赞美秋天。如“读”秋天的声音，“画”秋天的声音，“写”秋天的声音。21世纪教育网版权所有。
四、课堂总结。
师：学完了这篇课文，你喜欢文这首诗歌吗？为什么？你想用什么方式赞美秋天呢？
师：秋天，美丽的景色让我们陶醉，美妙的声音让我们激情满怀。让我们用心去体会！
五、课堂练习。
1. 我会组词。
凉（ ）辽（ ）匆（ ）
掠（ ）过（ ）忽（ ）
2. 连一连，读一读。
抖抖田野一片汗水。
振动手臂一朵叶子。
撒下翅膀一颗小花。
掠过叮咛一滴谷粒。
六、作业布置。
1.有感情的朗读诗歌。
2.积累赞美秋天的好词佳句。
板书设计】黄叶道别。
听听秋的声音蟋蟀歌韵辽阔的**厅。
大雁叮咛 秋风歌吟。
教学反思】听听秋的声音》一课是人教版新课标三年级上册第12课，是一篇略读诗歌，诗歌侧重从听觉的角度来描写秋天的美，处处洋溢着浓浓的秋意使人们心中产生不同于对其他季节的感受。
在教学中，主要通过让学生有感情朗读课文，老师提出课文中应该理解的问题，让学生合作**，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。21教育网。
其次，创设情境，让学生充分发挥想象，理解秋天里大自然的一些声响，体味秋天独特的风情。
让学生仿写诗歌，提高学生的语言运用能力，也让学生真正用心去体会秋天的美景。
部编版 小学语文三年级上册《听听,秋的声音》 教学设计
部编版 小学语文三年级上册 听听，秋的声音 教学。设计 教学内容 人教版实验教材第五册第12课 听听，秋的声音 一 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读这首诗。2 一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3 仿照诗歌内容，结合自己看到 听到 想到的写一段诗。二 教学重点 1 正确 流利 有感...
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人教版三年级语文上册 听听，秋的声音 教学设计。听听，秋的声音 的教学重点边读边想，从秋天的声响中，想象秋天景象的美好 有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。下面是小编为大家带来的人教版三年级语文上册 听听，秋的声音 教学设计，欢迎阅读。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读这首诗，粗知诗的大意。2...