三年级数学期末质量分析。
上学期，我们三年级数学教研组在学校校长的直接领导下，在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥教研组的教学研究和集体备课功能，订好计划，使备课活动常规化、有效化，教学工作最优化，一学期来，我们组教师勤勤肯肯、踏踏实实。我们组班与班之间经常沟通，做到均衡发展，本次考试，从试卷面上看，分别从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
一、逐题分析。
算一算。本道题失分较少，多数学生都能计算正确，只有5人有错，失分的原因是过于马虎。
填一填。本题考核学生的知识面较为广阔，第9题学生失分较多。原因有二种：
一是：孩子审题不清，不理解题目的意思，不能够做出正确的回答。二是：
思维上有限制，不能够正确做出回答。其它题目错误的原因1、审题不够认真，看错题。2、笔误，有4人把9厘米写成9。
3、第12题错误较多，孩子审题不清，题意不清楚。
选一选，判一判。
这道题考核了学生对重量、时间、长方形和正方形各方面的认知能力，考核了学生的理解能力与运用能力。从试卷中可以看出孩子在某个方面还不够扎实，反应了学生对数学在生活中的认识不够。
画一画。全班只有一人第1小题画错，没有把正方形平均分。另外3人错在第2小题没有用直尺来画。基本掌握良好。
应用题。应用题的解答中。大多学生未理解题目的意思，就马虎处理。特别是对要求把握不够。还有个别孩子计算出现错误。
二、改进措施。
在以后的教学中，要培养学生主动**知识的能力，不但要让学生学会知识更要让学生会学，同时要注重培养学生各方面的能力，使之在实际生活中能合理运用。针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题，并根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
三年级数学质量分析
xx镇小学2014年春三年级数学试卷。质量分析。一 成绩统计表。二 试卷分析。1 题型情况分析及评析。xx县2014年春小学三年级数学试卷试卷 共有六个大题 一 仔细思考认真填 二 火眼金睛判对错 三 仔细琢磨来判断 四 认真快速来计算 五 动手操作我能行 六 解决问题看我的。试题内容广泛，包括了本...
三年级数学质量分析
2010 2011学年上学期学业水平评价。2010年小学三年级数学学业水平评价，由沾益县教育局统一命题，以镇中心学校为单位组织考试，各校组织评卷，现根据我镇的成绩将学业水平情况简析如下 一 基本情况。本次三年级数学学业水平评价的班级有16个，总分是 平均成绩分，其中成绩优秀 85分以上 有人，优秀率...
三年级数学质量分析
大家下午好！下面我以本学期期中考试为切入点，为大家作三年级数学质量分析。总体来说，三年级这次期中考试成绩还可以。为了全面反思教学中的得与失，促进教学质量的进一步提升，本组教师作以下分析 一 相关统计数据。1 本次检测试卷难度适中，年段平均分达分。2 优秀率 90分以上 情况。本次考试较上学期期末检测...