界牌镇2011--2012春学期。
三年级语文期末质量分析。
为了了解和掌握我镇三年级语文教学质量的基本情况，现对我镇三年级期末考试情况作如下分析，以便今后更有针对性的开展教育教学工作。
一、试题整体情况分析：
本次语文期末试卷共分为五道大题，三个方面内容的考查：知识与积累、阅读和写作。试题基本体现了新课标的要求，注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。
本次考试全镇语文人均分75.17,这样的成绩与预想的有一定的落差。从学生完成试卷的情况来看，绝大多数同学能够认真完成试卷，书写比较公正，已经具备了一定的书写能力和书写速度，但是试卷完成的质量不太高，全镇90分往上的学生不多，仔细看下来，失分最多的就是短文和作文。
二、得失情况分析。
一）识字写字（共15分）
由于我们平时训练扎实，因此学生的基础知识掌握较好。特别是看拼音写词语，还有就是选择正确的读音，这两个题目，学生完成的非常的好，正确率达到97%以上，看出来平日的教学中，老师对于基础字词的教学还是非常的重视，从而取得了良好的教学效果。不过其中也有相对错误较多的，如：
“漆黑”这个词。
在这一部分里，有4分的卷面分，2分的正楷字抄写。从批阅来看虽然扣分不多，但是学生的写字质量仍然不高，卷面不够整洁的现象仍然存在，还有一部分学生字迹不工整。
二）按要求完成词句练习（共19分）
这一部分共有6小题，其中、题失分的相当少，因为这些是平时经常练习到，注重到的。而第3题选择合适的词语填空，这种题型孩子们失分较多，错因是孩子们不理解词义，没有反复体会。
第6题是按要求写句子。错的最多的是第（1）题，考孩子们写比喻句的，大约有30%的学生，理解成把句子写完整，而没注意“仿佛”的意思。
三）根据课文内容填空和课外阅读积累填空（共17分）
这一大题有7个小题、题都是要背的文中句子，全镇88%的同学没有失分，如果失分的那大多都是错别字的现象，这说明平日的背默不够扎实。
第小题，相对失分较多，第6题是对所学课文的主要内容进行理解性填空，对平日阅读较好的，口语表达好的学生难度不大，但是对一部分学生是有难度的，他们不能准确的表达意思。第7小题，考察的是孩子们课后的阅读情况如何，粗算一下，全镇有50%左右的学生是不知道的，说明课后阅读这块仍是薄弱环节。
四）阅读短文（共19分）
本次的阅读题共有两篇，而且考察的东西较多，对学生来说做起来也不是很容易，所以这一题的失分是相当多的。
第一篇中“概括段意”这题，全镇的错误率达到80%左右，这是相当大的数据。三年给学生对概括段意还是有一定的难度，虽然这个短文是课文中的原文。学生不能准确的抓住重点，大都停留在从文中找中心句来做，所以错的很惨。
第二篇中的给短文加题目和按什么顺序来写的，这两题错误率达50%左右。
至于短文中的比喻和拟人句，孩子们做的还是不错的。失分较少。
五）写作（共30分）
这次习作题目“ 变了”，要求学生先把题目补充完整再写。命题人对习作的提示相当到位，但是从孩子们的习作看，质量很高的作文很少，很多孩子还是用平时写人的方法，写外貌，通过例子来写人的特点。这与要求中提示的原来怎样，现在怎样，写出变化的原因，写自己的看法和感受是不符合的，走题作文相当多，所以这题的失分很大，扣掉的分平均达到10分左右。
三、改进措施。
1、教师要注重基础知识的巩固落实和学生基本技能的训练。
2、教师要注重学生审题能力的培养，要鼓励学生自己学会思考，提高学生的审题能力。
3、教师要加强习作教学，平时让学生多练笔，养成善于观察身边的人和事的习惯，为写作提供素材，适当教给学生写作技巧，以提高作文水平。
4、教师要做好培优补差工作，对差生不歧视、不放弃，多表扬、多鼓励，耐心辅导，使他们掌握最基础的知识，具有最基本的技能。
5、教师要加强学生学习习惯的养成，从卷面情况来看，有的学生书写差、不够工整，错别字较多。所以，在今后的教学中，我们要加强学生书写的指导及读书习惯的培养。
今后教学中，我们要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！
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