三年级期中质量分析

2014-2023年三年级期中质量分析。

一、数据分析

学生人数30人，到考人数30人，总分2378分，平均分79.2分，及格率 94% 。

二、考生答题情况分析；

1、填空题：通过批改，发现全班学生对此题掌握得还可以，得分率在90%以上，有个别学生掌握的较差。建议教学中做好补差工作。用竖式计算，此题正确率在70%以上。

2、判断题：本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。大部分同学做题不认真，仔细程度不够。

3、选择题：本题共5小题，五个知识点。其中3小题出错最多。没有理解题意，未能理解在游泳过程中，游泳三个来回是在泳道内游了六个来回，而是把三个来回游得距离除以三来计算泳道的距离。

4.计算题；这道题大部分同学做的全对，只有个别同学因为马虎出现错误，主要错在竖式计算。

5、解决问题。共4题，其中第两题错误率达60%以上，第3题一步就能解决，很多学生不理解题意用两步解答；大部分同学不能很好理解题意，要注意培养学生审题能力以及灵活解决问题的能力。

三、结合质量测查，联系自己课堂中的得失。

1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度。

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。

3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

四，测后反思：

1.要认真钻研教材，准确把握教材的重难点，重视教材中的情境设计，让学生学会自己看教材，自己学课本。对于解题的思路要让学生在课堂上讲明白讲清楚，并且能够达到举一反三的能力。

解题的方法不要多，教材中让学生掌握的方法应该达到必须掌握。平时要注重培养学生搜集信息、提取信息、处理信息的能力，教师不能一切包办代替，多给学生思考、交流、汇报的时间和空间。扩大练习题型，让学生从多角度去理解、解决问题。

2.在以后的教学中应重视学生的口算能力，增加口算练习的次数和加大练习题的数量。重视学生计算方法的指导，尤其是学困生，计算方法要讲清楚，算理讲要明白，要经常练习、反复练习，提高对计算题的计算速度和对题数量。

3.加强基本概念教学，充分理解每个概念的含义，并且能够达到公式的反向应用。

4.重视学困生的辅导，课堂上多提问他们，课下多讲解，平时多检查他们。习惯差的学生，他们的学习成绩相对较差，开学后，我要从孩子的学习习惯抓起，同时要充分发挥学生的互助作用，共同努力使教学成绩再上一个新台阶。

5.培养良好的检查习惯；如：书写习惯、审题方法，还有检查计算题的方法、检查应用题的方法、动手动脑的习惯。