第一单元。
1.两年来的变化。
教学目标:引导学生了解自己成长中的变化。
教学重点:通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦。
教学难点: 填成长记录
教学过程: 一、创设情境,导入新课板书课题:两年来的变化。
第一课时。二、教授新课
一)我长大了。
1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。
2.引导学生测量身高,使学生懂得测量身高可以用身高测量仪或米尺等仪器,也可以用门框上画线的方法。
3.引导学生学习图中男孩和女孩的话,使他们懂得无论身高、体重,在测量后,都要从年龄和年级上与过去相比较。
4.引导学生填“我的成长记录卡”。
5.引导学生通话大嘴青蛙的话,提示学生要亲自测量。
6.总结测量身高和体重的方法。
二)我进步了。
1.引导学生学习第一幅图,使学生明白自己的学习水平提高了。
2.引导学生学习第二幅图,使学生懂得自己做家务的能力提高了。
3.引导学生学习第三幅图,使学生懂得自己用现代技术的本领进步了。
4.引导学生学习第四幅图,使学生懂得自己自理能力提高了。
三)思考大嘴青蛙的问题。
四)交流:和一年级相比,自己有哪些进步? 引导学生将讨论交流的结果写下来。 三、小结两年来,同学们的变化真不小,老师为你们的成长和进步而自豪!
四、板书设计: 1.两年来的变化。
第二课时 一、创设情境,导入新课
板书课题:两年来的变化。
二、讲授新课。
1.引导学生认识自己在情感方面的变化。
2.引导学生认识在两年中,自己不仅身体长大了,能力增强了,更主要是在情感上,变得更懂事了。
3.引导学生观察p5两幅图。
1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦,能为父母送去温暖。
2)第二幅图体现出同学之间相互友爱,彼此关怀。
3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具,孩子不要。
4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋,还让妈妈再买一双,妈妈很不情愿的样子。
5)引导学生认识两个孩子形成对比,一个懂事,一个不懂事。
6)思考并举例说说自己是不是个懂事的孩子。
7)学生齐读结束语。
三、小结现在和刚上小学比起来,同学们长大了,在许多方面都取得了很大的进步,变得更懂事了,同学们要继续努力,争取做得更好!
四、板书设计:
1.两年来的变化
2.我的优点和不足。
教学目标:1.知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理。
2.观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。
教学重点:懂得取人之长,补己之短的道理。
教学难点:了解自己的优点和不足。
第一课时。教学过程:
一、导入新课师:每个人都有自己的优点和不足,只有正确认识自己,发扬优点,克服不足,才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗。
二、新课 1.自己说一说。
1)引导学生观察p6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足,第四幅图没有明确提出优点和不足,而是提出问题“爱开玩笑,爱管闲事是优点还是不在”,旨在告诉学生任何事情都不是绝对的,要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点,如果是恶意的就是缺点。
2)说一说自己有哪些优点和不足?
2.别人评一评导入:俗话说:
“当局者迷,旁观者清。”有时候,自己身上的优点和不足,自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧!
a.分析例图 b.设计一张调查问卷,请其他同学填写,了解一下同学对。
你的评价。三、小结无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方。
四、板书设计:
2.我的优点和不足
第二课时 教学内容:老师眼中的我、用笔记一记
教学目标:了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点,克服不足。
教学重点:了解自己的优点和不足。
教学难点:如何发扬优点,克服不足。
教学过程:一、导入新课师:上节课,同学们了解了同学眼中的自己,这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。
二、新课 1.老师眼中的我
1)分析例图。
2)了解一下老师心目中的我是什么样的,并将老师的评价写下来。
3)怎样对待老师和同学对我的评价?
4)小结无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方。
2.用笔记一记
1)分析例图
2)整理我的优点和不足。
3)让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。
三、小结知道自己的优点和不足后,就要学会发扬优点,克服不足。这样,才能使自己好上加好,越来越棒!
四、板书设计:
2.我的优点和不足
3.我的兴趣和特长。
第一课时教学内容:我的兴趣
教学目标:懂得良好的兴趣可以陶冶情操,愉悦心情,促进学习,为生活增添很多乐趣。
教学重点:知道培养良好的兴趣的益处。
教学难点:如何培养健康有益的兴趣。
教学过程:一、导入新课。
师:每个人都有自己的兴趣,良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领,还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢?
板书课题:我的兴趣
二、新课。1.分析例图
2.自愿在班上介绍自己的兴趣。
小结:兴趣是广泛的,不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面,不同的生活环境可能形成不同的兴趣,尤其是城乡之间的差别,另一方面,兴趣的内涵很广泛,它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。
3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。
4.讨论交流: 什么样的兴趣是健康有益的?
5.讨论交流: 什么样的兴趣对我们的成长不利?
三、小结良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领,还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣!
四、板书设计。
3.我的兴趣和特长。
第二课时。教学内容:我的特长
教学目标:清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以发展成为特长的道理。
教学重点:展示自己的特长。 教学难点:如何使兴趣发展成为特长。
教学过程:一、导入新课师:有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗? 板书课题:我的特长
二、新课。1.分析例图图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。 图2是一男孩在展示体育方面的特长。 图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。
2.表演或介绍自己的特长。
教师总结,对同学们的表现给予充分肯定,并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。
3.反思: 为什么我的兴趣没有发展成特长呢?
三、小结有了兴趣,只要坚持不懈,只要持之以恒,就可以发展成特长,长大后可以利用自己的特长为国家增光。
四、板书设计:
3.我的兴趣和特长
4.相信我能行。
第一课时 教学内容:丁丁和甜甜的苦恼。
教学目标:懂得发挥自己的优势,树立自信心,形成积极进取的生活态度。
教学重点:如何克服不自信的心理,从而相信我能行。
教学难点:如何面对苦恼,如何克服不自信的心理?。
教学过程:
一、导入新课师:在我们的生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现自我,有的同学却自我放弃和退缩。今天我们班来了两位小客人,下面就请他们出来和大家见见面。
二、新课。1.丁丁和甜甜的苦恼
1)分析例图图1中的甜甜胆子很小,总是不敢在同学面前发言。 图2中的丁丁胆怯,不自信,虽然下了很大决心,可还是不敢跳。
2)你对丁丁和甜甜的表现有什么看法?帮着他们出出主意。
3)把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。
4)和月亮姐姐说话知心话。 “月亮姐姐”对同学们提出的苦恼、困惑,给予一一解答。使同学们树立信心,找到自我。
5)自己该如何面对苦恼,如何克服不自信的心理?
2.小结同学们有苦恼一定要说出来,不要闷在心里,大家共同努力,没有克服不了的困难。
四、板书设计:
4.相信我能行
第二课时。教学内容:亮出自己来、给自己加油。
教学目标:1.培养学生敢于尝试,勇于探索的能力。
2.知道只有相信自己,敢于表现自己,才能使自己得到锻炼的道理。
教学重点:认识到只要坚持不懈地努力,就能获得成功。
教学难点:自己要战胜自己,勇于自我挑战。
教学过程:
一、导入新课。
1.亮出自己来
1)分析例图例图是老师帮助张小波摆脱胆怯、不自信的故事
2)小结只要找准原因,对症下药,勇敢地迈出第一步,你就可能获得成功。
3)你在课堂上有没有不敢举手发言的情况?原因是什么?长期这样下去会怎么样呢?今后准备怎样做?
4)小结敢于表现自己、展示自己的意义。 要想让自己在各方面得到锻炼,就要敢于表现自己,把自己展示出来。
二。给自己加油
1)分析例图三幅图是学生经过努力,获得进步与成功的场面。
2)给自己加油的含义。
一是在心理上,当自己胆怯时,要给自己鼓励,对自己说“我能行”;二是在行动上,当自己某些方面做得不好时,要提醒自己不断努力,争取一次比一次做对好。
3)我能行歌谣
4)举办我能行展览。
3.总结在许多事情中,为什么有的同学敢于表现自己,有的同学却自我放弃和退缩呢?无论做什么事情,要想做好,首先要相信自己,还要给自己加油。
三、板书设计:
4.相信我能行
第二单元。5.说说我的家。
第一课时 教学内容:我的家庭成员。
教学目标:1.关注和了解自己的家人。
2.学习用调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。
教学重点:介绍自己的家庭成员。
教学难点:介绍自己的家庭成员。
教学过程:
一、导入每个人都有自己的家,但每个家庭的成员构成是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗?
二、我的家庭成员。
1.分析插图。
1)有的家庭祖孙三代住在一起。
2)大多数家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影贴在这里!
3.你还知道有哪些不同的家庭?
4.向同学们介绍一下你的家庭成员吧!
1)分析例图 (a)我家有四口人。 (b)我奶奶是回族。
c)我妈妈是商店售货员,我爸爸是…… d)我小姑和我们住在一起。
2)向同学们介绍一下你的家庭成员吧!
5.小调查(p17) 了解自己家庭成员的情况,填写调查表。
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