二次备课指南。
无论多么完美的教学设计，也毕竟是停留于纸面的文字，处于设想之中，而真正的课堂教学是千变万化的，每个班级都有不同的特点和学情，每位教师也有不尽相同的特色和专长。有时候一起备的课并不完全符合自己所任班级的学情和自己的所长。这就要求我们需要依照教师个人，特别是本班的教学实际，在授课前再次研读教材、研讨课标、研究教参，对集体备课所形成的教案的各个环节和细节进行认真修改，批判吸收，合理取舍，做适度调整，丰富内容，关注个性化设计，体现个人风格，创设属于自己的精彩，这便是二次备课。
一）二次备课的目的。
二次备课要达到两个目的，一是针对本班学习情况对教案进行修订，达到教案的最优化；二是将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的教学方法、技巧融入教案，将教和学真正一体化。重点研究知识点如何攻破，教学环节如何过渡，教学情景如何创设。
二）二次备课的方法。
二次备课常用的方法有：标、增、改、删、调等。
标”就是标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意；
增”主要是增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中有关环节进行补充和具体说明。
改”就是改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法和内容。
删”重点是删除原教案中自己认为不必要的教学内容环节。
调”主要是根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。
三）二次备课的内容。
1、备教学目标和教学重难点。
以本班级学生的认知发展水平为基础，解读集体备课教案的教学目的和教学重难点，看其是否与本班学生的认知发展水平相适应，是否要做出相应的调整与修改。
2、备教学设计。
1）课前教学情境的创设是否建立在学生已有知识经验的基础之上，是否与学生的生活实际相近。
2）教学环节设计是否与本班学生学习的实际情况相适应。
3）教学环节之间的过渡语言是否能使自己驾驭课堂时如鱼得水，得心应手。要充分估计到学生在学习过程中可能出现的种种问题以及应对措施等，也就是预设与生成的问题。
4）教案中设计的教学环节是否做到了重点突出与学生自主学习，是否给予足够的时间，是否设计了巩固练习。
3、备练习设计。
一节课的练习设计是让学生深入掌握所学知识，并能加以融会贯通、灵活运用的重要环节。在一节课的学习中，哪些知识点是本班学生最容易混淆或出错误的，都要在二次备课时精心去构思。练习设计包括当堂练习与课外练习。
二次备课既不是第一次备课的简单重复，也不是实际教学实践的包罗万象的投影，它是教学工作的重要环节。教育是一门永远有遗憾的艺术，通过二次备课，不断修正和完善自己的教学，不让更多的遗憾留在自己心中。通过创新设计，可以更好地展示自己的个人风格，形成自己独特的教学模式，使自己的课堂不仅闪耀着理性的光辉，同时也散发着个性的魅力。
叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案也不一定能成为名师”。多一份思考就多一份收获，多一份思考就多一份提高。
一个不注重二次备课的教师即使有多少年的教学经验，也许只是一年工作的多次重复，不会有大的提升和发展。自我反思，自我改进，自我完善，自我发展，要真正实现由经验型教师向学习型、反思型、科研型、专家型教师的转变，就让我们从二次备课开始吧！
学期备课。2018—2019学年度下学期教学进度安排。
第一单元备课。
第二单元备课。
第三单元备课。
单元备课。
三年级下册道德与法
知识点归纳 治素材 全册知识点总结 1 4单元 人教 新版 三年级下册道德与法治素材全册知识点总结 4单元 人教 新版 第一单元我和我的同伴。1.在镜子中 活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。2....
泰山版三年级上册道德与法治备课
小学高效课堂研究与应用 系列丛书。德育生活化 研究与应用。道德与法治。三年级上册。学校。班级。姓名。岱岳区小学高效课堂研究与应用系列丛书编委会。德育生活化 高效课堂研究。泰安市岱岳区教育局教研室。亚里士多德把道德分为心智和德性两个方面，心智方面的道德以知识为基础，是可以教授的 但德性方面的习惯，却是...
青岛版五四制三年级数学下册教案
课时安排 本单元建议课时数 8课时。第一课时万以上数的认读。教学目标。1 通过信息交流感受学习大数的必要性，体会较大数的实际意义。2 认识 十万 百万 千万 亿 等较大的计数单位，了解相邻单位之间的进率。3 会正确读 写多位数。教学重难点正确认 读多位数。教具准备计数器。教学过程。一 设境激趣。老师...