一、阅读理解。
阅读一。我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦,几百里连成一片,就像绿色的海洋。
小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的,诱人的。
春天,树木chōu(
出新的枝条,山上的积雪融化了,雪水汇(
成小溪,淙淙地流着。几只小鹿在溪边散步,它们有的低下头喝水,有的侧着脑袋欣(
赏(自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木随着流水往前漂,像一支舰队在前进。xià(
天,树木长得葱葱茏茏,密密麻麻的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮(
住了蓝蓝的天空。早晨,wù(
从山谷里升起来,整个森林浸在rǔ(
白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕利剑一样的金光,穿过树梢,照在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着的野花,红的,白的,黄的,紫的,真像个美丽的大花坛。
秋天,白桦的叶子变黄了,松树显得更加翠绿了。秋风吹来,落叶在林间飞wǔ(
。这时候,森林向人们献出了酸(
甜可口的山葡萄的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软的,常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来了。
小兴安岭真是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。
1.给这段话加个题目本文采用了的表达方式。
2.给加点的字注音。根据文中拼音写上汉字。给“__填上合适的词语。
3.用“__画出比喻句,用“﹏﹏画出拟人句,用“==画出排比句,用“--
画出文中的中心段。
4.课文按的顺序,主要写了小兴安岭是___和___春天主要写夏天主要写。
阅读二。我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活因而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí
chuí柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ
lù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目:
2、保留(里正确的读音,划去不正确的。
第2自然段先写了湖水(
、(,再写湖的四周有(,接着写树下有(
和,最后写湖上有(
短文的主要意思是(
a、讲了天鹅湖的美丽的景色。
b、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
c、讲了天鹅湖四周的景色。
阅读三。九寨沟。
一进入九寨沟景区,就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。从河谷至山坡,遍布着原始森林。
大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
1、这篇文章中有些词语用得挺好的,值得积累,我要把它给记下来。
2、这段话写了很多景物,但我细细地归纳了一下,其实主要是写了四个方面景物。
3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”,是有原因的:
4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧!
二、写作。美丽的景色总是能吸引人的目光。不论是春天的明媚,还是冬天的寂寥。
总是能触动我们内心对于美的感受!可是,景色再美也会有迟暮的一天。不如就拿起手中的笔吧!
用墨香描绘出美丽的景色。
三年级阅读与写作
一 阅读理解。阅读一。三年级阅读与写作。小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的,诱人的。春天,树木ch u 出新的枝条,山上的积雪融化了,雪水汇 成小溪,淙淙地流着。几只小鹿在溪边散步,它们有的低下头喝水,有的侧着脑袋欣 赏 自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木随着流水往前漂,像一支舰队在前进...
三年级阅读与写作
1三年级阅读与写作 第3课时 一 请将序号填写在括号中 最后洒上一点儿红辣椒粉,用筷子拌匀。回家后,我首先将黄瓜清洗干净,接着把它放到案板上切成小方块儿,装入 中。然后切点儿葱花 姜末和蒜末放入盘中,再洒上盐和味精,倒上醋,滴上几滴酱油和麻油。我忍不住夹上一块儿,放入口中,啊!香喷喷 脆生生 凉冰冰...
三年级阅读与写作教案
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