爱家乡——宿迁。
二课时完成。
一、教学目标。
1、复习按顺序介绍的方法，介绍我最爱去的地方。
2、会用并列段式写一段简单的话。
3、初步学会选择2~3样景物，比较具体地把某一处景物写清楚，并注意一个内容与另一个内容之间的联系。
4、感受家乡美丽的景色，激发学生热爱祖国的感情。
二、教学重点、难点。
本次训练的重点、难点是继续学习并列段式的写法，把自己最爱去的地方的2~3处景物写清楚。
三、课时安排共2课时。
四、教学过程。
第一课时。1、导言揭题。
2、看教材第一段，介绍自己最爱去的地方。
a、教师读第一段。
b、你玩过那些好玩的地方？
c、在那么多好玩的地方中，你最喜欢哪一处？那里有那些东西很吸引人的？
3、理解教材第二部分内容，明确习作要求。
a、指名读第二段。
b、复习《黄山奇石》第三段的写法。
c、齐读要求部分的两点。
4、分析教参中提供的例文的写法。
a、出示例文和**。
b、指名读例文。
c、师生共同分析例文。
d、教师对例文进行小结简评。
e、列出自己这次习作训练的提纲。（学生列表，教师巡视）
第二课时。一、教学过程。
1、评讲**提纲。
a、指名说出自己所列**提纲的内容。
b、师生共同评述。
2、自行修改自己所列的**。
3、根据**进行写作练习。
a、让学生回忆本次习作的要求。
b、学生自行习作练习。
4、选取有代表性的片段进行讲评。
a、指名读自己的文章。
b、师生讲评。、
评议标准：a、是不是写一个地方。
b、是否抓住2~3处景物写。
5、学生边读边修改自己的文章。（提醒学生按字词、标点、句、段的顺序逐次。
小心火灾。二课时完成。
教学目标。知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方。
法。教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。
教学准备：火灾**，课件。
教学过程：一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方。
法有效防止其酿成灾害。每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
1、有毒气体（特别是一氧化碳）火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些。
对导致死亡几乎没有直接影响。
2、缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由。
于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
3、烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积**，引起各种并发症而致人死亡。
4、吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热。
气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》
看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流。
1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？
2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？
3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
大自然发脾气时怎么办？
三课时完成。
教学目的。知识与技能：知识：①台风起源、危害。
雷雨大风。大雾天气。
涝灾。冰雹。
龙卷风。技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号。
方法与过程：直**法，分析法。
3.情感态度价值观：珍爱生命。
导入新课：1、请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：
明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等。
2、同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害。
在物质生活已经比较富裕的今天，防范意外事件的能力是每个人都必备的。
首先，我们来看台风经过的情景吧。
一．台风。1.**2023年，麦莎经过上海的情况。
目的：让学生产生感认识，产生强烈求知欲。
2.、让学生观察台风的起源，上海的风向为？
明确：热带洋面，东南风。
多**演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理。
事物的发生、发展过程。
3.、同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？
明确：大风、暴雨、洪涝。
4.在台风到来时，我们该怎么做？
5.，弊大于利，但有利的地方是什么呢？
明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供。
二．雷雨大风天气。
1.、请同学**课件中雷雨大风情景。
2.、请问雷雨大风天气多发生在什么季节？
明确：春末，夏初和夏天。
3.、请看它在天气预报中的符号。
4.、在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？
明确：减少外出，如果你在家不要使用**、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打**而死亡）不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨。
5.有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？
明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使。
地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。
三．大雾。1.、请同学们看课件，大雾天气人们出行的情况。
2.、请同学看大雾在天气预报中的符号。
3.、大雾天气危害表现在哪些方面。
4.雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色。
5.雾天会使人的视觉发生错觉：如迎向开来的车，车速在雾天看起来较慢，这些使学生一定要在雾天过红绿灯或骑车时，一定要当心。
四．洪涝。1、.请同学们**洪涝发生时情景。
2.、洪涝灾害多发生在上海地势较低的什么地方？
3.、洪涝发生的日子里，学生应注意什么：
明确：不要玩水，饮水、吃东西要卫生，防止生病。
五．冰雹。1.、观察课件冰雹发生时情况。
2.、本地区有记载以来最大的什么灾害是什么样子（举例）
3.、有同学知道冰雹发生的时间吗？
六．龙卷风。
1.、请同学们**龙卷风。
2.、危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农。
田、房屋。3.、世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成。的。小结。
通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生。
的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。
教学反思：上学路上保安全。
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标。
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标。
能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标。
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备：
1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）
2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：
一）说一说。
1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？
”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）
二）画一画。
1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）
三）评一评。
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）
四）议一议。
1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
2、课件演示：《我能说“不”》
3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？（指生回答）
4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）
5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：
1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
三年级地方教案
14 清水的诉说。教学内容 浙江省省课程 人 自然 社会 三年级 清水的诉说 教学目标 1 通过对美景的欣赏，感受大自然的美。2 从不同的角度调查 了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。3 初步建立环境保护的意识，并从自己做起，尝试合理地 有创意地 和解决生活中的环境问题。教...
三年级地方教案
1 教学总计划 必须有以下内容 1 教材分析。2 学生知识现状分析 3 教学内容和要求 4 教学重点和难点，德育教育内容 5 提高教学质量的主要措施。2 进度计划 必须分单元。有日期 周次 进度内容 课时，共五项。3 单元计划 进度表中划分了几个单元，教案中必须有对应的单元计划，单元计划必须包含教学...
三年级下册地方教案
课题 4.5 新疆玛纳斯河流域自然保护区。教学目的 通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位置和保护对象。教学重点 知道自然保护区在新疆农业生产中的重要作用。教学准备 资料及有关参考资料。教学过程 一 引入 师 你们去过石河子市吗？生 略 小结 同学们，你们说得都对！但是，你们对玛纳斯河流的地理...