课题∶ 4.5§新疆玛纳斯河流域自然保护区。
教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位置和保护对象。
教学重点：知道自然保护区在新疆农业生产中的重要作用。
教学准备：**资料及有关参考资料。
教学过程：一、引入：
师：你们去过石河子市吗？
生：（略）小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对玛纳斯河流的地理位置不太了解，今天，我们来学习“玛纳斯河流域自然保护区”。
板书课题： 4.5§新疆玛纳斯河流域自然保护区。
二、新课：1、师：玛纳斯河流域自然保护区位于新疆的哪个方？
生：在戈壁明珠石河子，有一条由南向北贯通垦区的河流――玛纳斯河，作为石河子垦区人民赖依生存的重要水源，它不但滋养了几百万亩良田，同时也孕育了富饶的玛纳斯河流域湿地。
讲述：玛纳斯河发源于天山主峰以南，和静县境内，由四条支流汇流于玛纳斯、沙湾、和静三县交界处流入玛纳斯主河道。河流由南向北流入玛纳斯湖，全长４５６公里。
地表水与地下水交融，产生了特殊的自然环境――玛纳斯河流域湿地。
三、总结：师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？
生：玛纳斯河流域湿地地理位置重要，生物物种丰富，有植物资源６２３种，兽类２７种，鸟类２８种。其中，国家二级保护植物７种，国家一级保护动物４种，国家二级保护动物１２种。
每年必经越冬、停歇的鸟类数量至少在１０万只以上。
玛纳斯河流域自然保护区分布的湿地类型主要有河流湿地、水库湿地、湖泊湿地，保护区的总面积为４５２平方公里。
布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。
2.希望同学们有机会在到**游览一趟，观赏那里的景色。
课后笔记：
课题∶ 4.6§新疆帕米尔高原湿地自然保护区。
教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位置和保护对象。
教学重点：知道自然保护区的地理位置和保护对象。
教学准备：**资料及有关参考资料。
教学过程：一、引入：
师：你们去过阿图什吗？
生：（略）小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对帕米尔高原湿地自然保护区不太了解，今天，我们来学习“新疆帕米尔高原湿地自然保护区。
板书课题： 4.6§新疆帕米尔高原湿地自然保护区。
二、新课：1、师：新疆帕米尔高原湿地自然保护区位于新疆的哪个方？
生：帕米尔湿地自然保护区地处克州阿克陶县境内。
讲述：“帕米尔”是塔吉克语“世界屋脊”的意思，高原海拔4000米～7700米，拥有许多高峰。
三、总结：师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？
生：“帕米尔”塔吉克语是“世界屋脊”的意思，高原海拔4000～7700米，拥有许多高峰，如中国境内的公格尔山（7719米）和慕士塔格山（7546米），塔吉克斯坦境内的共产主义峰（7495米）和列宁峰（7134米）。高原内高山峻岭交错。
由于经受最大最快的隆起，常有强烈**发生，由**引起的山崩有利于形成新的湖泊，如塌陷的萨烈兹湖就是 2024年的大山崩形成的，帕米尔高原是现代冰川作用的一个强大中心，这里有1000多条山地冰川，覆盖面积近 1万平方公里。
布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。
2.希望同学们有机会在到**游览一趟，观赏那里的景色。
课后笔记：第三周
课题∶ 5.1§新疆阿尔金山国家级自然保护区。
教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位置和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性。
教学重点：知道自然保护区的地理位置和保护对象。
教学准备：**资料及有关参考资料。
教学过程：一、引入：师：你们去过若羌县吗？
生：（略）小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对若羌县并不了解，今天，我们就来学习“新疆阿尔金山国家级自然保护区”。
板书课题： 5.1§新疆阿尔金山国家级自然保护区。
二、新课：1、师：阿尔金山国家级自然保护区位于新疆的哪个方？
生：阿尔金山国家自然保区位于新疆，青海，**三省区交界的新疆东南隅，昆仑山和塔里木盆地之间，有一座与青海、**接壤的山脉叫阿尔金山。我国最大的自然保护区--阿尔金山自然保护区就建这里。
它横跨若羌、且末两县、面积达4500000公顷。
讲述： 在新疆综合自治区划中，属"阿尔金山区"范围，地形封闭，地貌复杂，空气稀薄，平均海拔为4000-4500米。这里既有高山溶岩，也有沼泽、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖湿两季，气温变化无常，昼夜温差很大，8月间也会寒风呼啸，大雪飞扬。
由于生存条件严酷，这里自然保护区古渺无人烟。随着季节变化，高山积雪融化后汇成湖泊、沼泽和湿地，一些高寒草原植物如天山毛茛、报春花等生长繁茂，为高原动物提供了丰富食粮。这片地貌、气候特殊的区域，生存着野牦牛、野驴、藏羚等，都是珍贵的高原动物。
阿尔金山自然保护区除野牦牛、藏野驴和藏羚这些"常住大户"外，还发现野骆驼、盘羊、岩羊、雪豹、鹅喉羚、雪鸡、斑头雁等兽类和鸟类。维吾尔族语言中，"阿尔金"是"**"的意思。阿尔金山虽然不是一座金山，但栖息在这里的珍稀植物种却比金子还要宝贵。
三、总结：师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？
生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位置，还知道了自然保护区内的保护对象。
布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。
2.希望同学们有机会在到**游览一趟，观赏那里的景色。
课后笔记：第四周第二课时 2024年月日。
课题∶ 5.2§阿尔金山罗布泊野骆驼国家级自然保护区。
教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位置和保护对象，并了解罗布泊野骆驼的生活习性。
教学重点：知道自然保护区的地理位置和保护对象。
教学准备：**资料及有关参考资料。
教学过程：一、引入：师：你们见过野骆驼吗？
生：（略）小结：好，你们说得都对！但是，你们对野骆驼并不了解，今天，我们就来学习“新疆阿尔金山国罗布泊野骆驼家级自然保护区”。
板书课题： 5.2§阿尔金山罗布泊野骆驼国家级自然保护区。
二、新课：师：阿尔金山罗布泊野骆驼国家级自然保护区位于新疆的哪个方？
生：阿尔金山国家自然保区位于新疆，青海，**三省区交界的新疆东南隅，昆仑山和塔里木盆地之间，有一座与青海、**接壤的山脉叫阿尔金山。我国最大的自然保护区--阿尔金山自然保护区就建这里。
它横跨若羌、且末两县、面积达4500000公顷。
讲述： 在新疆综合自治区划中，属"阿尔金山区"范围，地形封闭，地貌复杂，空气稀薄，平均海拔为4000-4500米。这里既有高山溶岩，也有沼泽、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖湿两季，气温变化无常，昼夜温差很大，8月间也会寒风呼啸，大雪飞扬。
由于生存条件严酷，这里自然保护区古渺无人烟。随着季节变化，高山积雪融化后汇成湖泊、沼泽和湿地，一些高寒草原植物如天山毛茛、报春花等生长繁茂，为高原动物提供了丰富食粮。这片地貌、气候特殊的区域，生存着野牦牛、野驴、藏羚等，都是珍贵的高原动物。
阿尔金山自然保护区除野牦牛、藏野驴和藏羚这些"常住大户"外，还发现野骆驼、盘羊、岩羊、雪豹、鹅喉羚、雪鸡、斑头雁等兽类和鸟类。维吾尔族语言中，"阿尔金"是"**"的意思。阿尔金山虽然不是一座金山，但栖息在这里的珍稀植物种却比金子还要宝贵。
三、总结：师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？
生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位置，还知道了自然保护区内的保护对象。
布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。
2.希望同学们有机会在到**游览一趟，观赏那里的景色。
课后笔记：第五周第课时 2024年月日。
课题∶ 5.3§新疆布尔根河狸自然保护区。
教学目的：1、通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位置和保护对象是河狸及河狸赖以生存的河谷林，并了解珍贵动物的生活习性。
2、知道河狸的特点和生存现状，提高对野生动物的热爱之情和保护意识。
教学重点：知道自然保护区的地理位置和保护对象。
教学准备：**资料及有关参考资料。
教学过程：一、引入：师：你们听过阿勒泰青河县吗？
生：（略）小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对河狸这个动物并不了解，今天，我们就来学习“新疆布尔根河狸自然保护区”。
板书课题： 5.3§新疆布尔根河狸自然保护区。
二、新课：我国布尔根河狸新河狸自然保护区位于阿勒泰地区青河县北部，面积50平方公里。主要保护河狸和河狸赖以生存的谷林。
布尔根河从蒙古国流入我国，这里是河狸在我国唯一的自然保护区。河狸，别名海狸，国家一级保护野生动物。河狸习惯水陆两栖生活，布尔根河两岸的杨树、柳树、桦树为河狸提供了丰富的食物。
目前河狸仅存不足500只。
该保护区动物种类：狼、狐、狸、乌鸦、喜鹊、原鸽、石鸡、沙斑鸡、鹰、隼、翠鸟、麻雀、啄木鸟、柳莺、草鸟等。
三、总结：师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？
生：我知道了新疆布尔根河狸自然保护区的地理位置，还知道了自然保护区内的保护对象。
布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。
2.希望同学们有机会在到**游览一趟，观赏那里的景色。
课后笔记：第周第课时 2024年月日。
课题∶ 5.4§新疆卡拉麦里山有蹄类自然保护区。
教学目的：1、通过学习本课，使学生掌握自然保护区的地理位置和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性。
2、知道普氏野马、蒙古野驴、鹅喉羚等珍稀有蹄类动物的生存现状和当地自然环境的保护情况。
3、进行热爱保护野生动物就是保护人类自己的教育，增强学生的动物保护意识。
教学重点：知道自然保护区的地理位置和保护对象。
教学过程：一、引入：师：你们看过有蹄类动物吗？
生：（略）小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对有蹄类动物并不了解，今天，我们就来学习“新疆卡拉麦里山有蹄类自然保护区”。
三年级下册地方教案
地方课程 丰富的云南特色物产 教案 三年级下册 陈兴才。一 丰富的特色产物。教学目标。1 知道并记住云南有哪些美称。2 让学生说一说自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事。教学重点知道云南这些美称得来的原因。教学难点让学生感受云南丰富的特色物产，激发其热爱家乡的情感。教学课时一课时 教学过程 一 创设情境...
三年级下册地方教案 1
可爱的中国新疆 教案。三年级下册 全一册 第四单元聪明智慧的新疆人。第10课农业发展出人才。教学目标 1.了解新疆人的聪明智慧 2.知道新疆地域辽阔，气候干旱 3.培养学生想象力 创造力。教学重点 了解鲁明善编纂的 农桑衣食撮要 坎儿井的由来。教学难点 培养学生了解新疆地貌特征。教学准备 素材及相关...
三年级地方教案
14 清水的诉说。教学内容 浙江省省课程 人 自然 社会 三年级 清水的诉说 教学目标 1 通过对美景的欣赏，感受大自然的美。2 从不同的角度调查 了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。3 初步建立环境保护的意识，并从自己做起，尝试合理地 有创意地 和解决生活中的环境问题。教...