《可爱的中国新疆》教案。
三年级下册（全一册）
第四单元聪明智慧的新疆人。
第10课农业发展出人才。
教学目标：1.了解新疆人的聪明智慧；
2.知道新疆地域辽阔，气候干旱；
3.培养学生想象力、创造力。
教学重点：了解鲁明善编纂的《农桑衣食撮要》，坎儿井的由来。
教学难点：培养学生了解新疆地貌特征。
教学准备：**素材及相关资料。
教学过程：一、导入新课：
引导学生自主阅读阅读角——了解鲁明善及他的著作《农桑衣食撮要》。
二、进入新课：
1.同学们阅读“知识窗”
2.引导学生了解坎儿井的由来及作用。
三、知识窗。
1、翻开书本的35页，新疆农业上的发展。
2、引导学生说说自己对中国-农业认识以及看法。
3、问：为了让新疆的农业更进一步发展，我们要怎么做？学生讨论并得出答案。
四、活动园。
查资料，找一下新疆各族人民兴建的水利工程有哪些。
五、板书设计：
第10课农业发展出人才。
鲁明善农桑衣食撮要坎儿井地下水引上地上。
教学反思：第11课科学技术促发展。
教学目标：知识与技能：了解新疆科学技术的显著。
知道“克隆”的含义。
学会与周围朋友家人**科学技术。
过程与方法：通过收集资料来了解科学技术促发展的重要内容，也可以从小组讨论获得信息。
情感态度与价值观：培养学生想象力和敢于创造能力。
教学重点：了解少数民族信息化的进步普及。
教学难点：培养学生向科学靠近。
教学准备：**资料及有关参考资料。
教学过程：一、导入新课：
引导学生自主阅读阅读角——打开少数民族信息化大门的吾守尔。斯拉木院士。
二、知识窗。
1.阅读北山羊的克隆实验，了解新疆克隆实验取得的重大进展。
2.新疆加快科技事业的发展，重视科技人才的培养，取得了一批创新型科研成果，产生了良好的社会效益和经济效益。
分组讨论，请小组长代表发言。
小结：当今世界，科学技术显示出越来越重要的作用，给我们的生产和生活带来了很多变化。新疆各族人民积极进取，用勤劳和智慧推动着社会的发展。
三、活动园。
查一查，新疆还有哪些做出过突出贡献的科技人员？在班里给同学们介绍他们的事迹和成果。
史振满（兰州军区乌鲁木齐总医院主任医师）、哈木拉提·吾甫尔（新疆医科大学教授）、叶尔夏提·马力克（乌鲁木齐市绒山羊研究所研究员）、贾殿赠（新疆大学教授）、陈新发（中国石油新疆油田分公司教授级高工）为自治区科技进步突出贡献奖获得者。
四、板书设计：
第11课科学技术促发展。
打开少数民族信息化大门。
北山羊的克隆实验。
教学反思：第12课民间文学集智慧。
教学目标：1.了解阿凡提的故事。
2.知道史诗《玛纳斯》。
3.了解新疆这个地域辽阔、民族众多的广袤土地。
教学重点：培养学生勤劳、乐观富于正义感的品质。
教学难点：培养学生富于智慧的品质。
教学准备：**资料及有关参考资料。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入新课：
大家听过阿凡提的故事吗？谁来给大家讲一讲？
那么同学们都是不是勤劳，有正义感的好孩子呢？
今天我们就来看看智慧的重要性。
二、进入新课：
1.阅读书39页阿凡提的故事，大家说说，阿凡提智慧的特征。
2.知识窗《玛纳斯》。
小结：新疆各民族的民间文学体材多样、内容丰富，地域辽阔、民族众多，英雄也有着勇敢、智慧和奋斗的精神。
三、活动园。
利用课余时间阅读《阿凡提的故事》，然后写一篇读后感。或者**电影，写一篇观后感。
板书设计：第12课民间文学集智慧。
阿凡提的故事智慧、勤劳、有正义。
玛纳斯英雄史诗。
教学反思：第五单元热情好客的新疆人。
第13课欢迎您到我家来。
教学目标：1.了解新疆人的热情好客；
2.知道新疆人的好客老传统、热情新风尚；
3.培养学生热情好客的品质。
教学重点：了解新疆人民热情好客的传统，培养学生这种意识及精神。
教学难点：培养学生友好与热情的品德。
教学准备：**素材及相关资料。
教学过程：二课时。
一、导入新课：
**《甜甜的歌儿迎宾客》歌曲，坎儿井的流水清，葡萄园的歌儿多，吐鲁番的天气暖，比不上我心里热。
二、进入新课：
1.同学们阅读“我的新疆行”
2.引导学生了解新疆广袤的大地，豪气的饮食还有热情好客的人们。
三、知识窗。
1、翻开书本的44页，阅读知识窗——笑容灿烂应宾客。
2、引导学生说说自己对中国-亚欧博览会的认识以及看法。
3、问：为了让世界了解新疆，让新疆走向世界，我们要怎么做？
学生讨论并得出答案，老师总结：“有朋自远方来，不亦乐乎！”热情好客是每个新疆人的美好品质，向世界展现家乡人的热情与友好是我们义不容辞的责任。
四、活动园。
学唱歌曲“甜甜的歌儿迎宾客”，有机会唱给你来自远方的朋友听。
5、板书设计：
第13课欢迎您到我家来。
热情好客我的新疆行。
笑容灿烂迎宾客甜甜的歌儿迎宾客。
6、教学反思：
第14课五湖四海是朋友。
教学目标：1.了解新**特的风光和文化魅力。
2.知道“五湖四海”的含义。
3.学会与各族人民做朋友。
教学重点：五湖四海相聚在一起都是朋友。
教学难点：培养学生懂得广交好友的品德。
教学准备：**资料及有关参考资料。
教学过程：二课时。
一、导入新课：
引导学生自主阅读阅读角——在新疆生活的外国留学生，看看资料，了解留学生生活。
二、知识窗。
1.阅读“五湖四海的由来”
1）背诵唐代诗人吕岩的《绝句》：“斗笠为帆扇作舟，五湖四海任遨游。”
2）“五湖”：洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖。
3）四海：渤海、黄海、东海、南海。
4）新疆是个多民族的大家庭。
5）来自五湖四海、四面八方的朋友在辽阔宽广的新疆感受这份美丽。
6）通过学习这一课，同学们谈谈自己的感受。分组讨论，请小组长代表发言。
小结：新疆有着独特的魅力，吸引着世界各地的朋友来到这里，同学们作为新疆的一份子，也要心怀家乡，让更多的人了解并且喜欢上新疆，给他们留下美好的回忆。
三、活动园。
同学们，如果有外地来的朋友到你家做客，你和你的家人会怎么样热情的接待他呢？
四、板书设计：
第14课五湖四海是朋友。
在新疆生活的外国留学生 “五湖四海”的由来接待朋友。
教学反思：第15课互相尊重懂礼貌。
教学目标：1.了解白秀珍大妈的家庭组成。
2.知道少数民族的交往礼仪。
3.培养学生懂礼貌、尊重他人的品质。
教学重点：培养学生懂礼貌、尊重他人的品质。
教学难点：培养学生讲究礼仪的品质。
教学准备：**资料及有关参考资料。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入新课：
大家听过孔融让梨的故事吗？谁来给大家讲一讲？
那么同学们都是不是懂礼貌的好孩子呢？今天我们就来看看讲究礼仪的重要性。
二、进入新课：
1.阅读书48页“回族大妈白秀珍家的春天”大家说说，白秀珍大妈家有几个民族呀？这一家人为什么能生活得和谐、幸福呢？
2.为了营造一个和谐幸福的家，你应该怎么做？小结：
我国是礼仪之邦，只要讲究礼仪，事情都会做到恰到好处。一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力，就能赢得别人的尊重。大家都要争做讲究礼仪的好孩子！
三、活动园。
说说你所知道的民族的礼仪，查看资料，然后了解新疆各民族的交往礼仪，和同学们互相交流。
板书设计：第15课互相尊重懂礼貌。
讲究礼仪白秀珍大妈的家庭少数民族的交往礼仪。
教学反思：第六单元能歌善舞的新疆人。
第16课大家来跳新疆舞。
一、教学目标：
1.了解新疆舞蹈悠久的历史以及对其它民族和国家**与舞蹈的影响。
2.了解几个少数民族的民间舞蹈。
3.培养学生的艺术情操，感受各民族舞蹈的独特魅力。
二、教学重点。
了解新疆舞蹈悠久的历史，感受各民族舞蹈的独特魅力。
三、教学难点。
了解各民族的舞蹈形式。
四、教学准备。
民族舞蹈的相关视屏及**。
教学课时：二课时。
5、教学过程。
1．欣赏视屏，导入新课视屏**一段各民族齐跳广场舞的视屏让学生欣赏，初步体会各民族舞蹈的独特魅力，并让学生自己说看完之后的感受，培养学生的总结与表述能力。
2.让学生分小组阅读“各民族共跳广场舞”。问：为什么有这么多人喜欢跳广场舞？
3．知识窗。
将学生分为四人小组，每组选代表读一段知识窗。
问：新疆各族人民能歌善舞，那么你从这儿了解到了哪几个民族的民间舞蹈？他们的民族舞蹈有什么特点？
咱们班上的少数民族的同学你们来说说你们民族的民间舞蹈？可以给大家跳一下吗？
小结：新疆舞蹈历史悠久并对其它民族和国家的**与舞蹈产生了深远的影响，各民族人民能歌善舞，欢快的舞步抒发着他们对美好生活的热爱，希望咱们同学们能学会新疆舞蹈这门艺术。
4．活动园。
请班上会跳民族舞的同学给大家展示一下，让同学们感受其他各民族舞蹈的独特魅力。
教学反思：第十七课新疆歌曲传四方。
一、教学目标。
1.了解西部歌王王洛宾及他的**作品。
2.了解新疆各民族民歌。
3.学会欣赏各民族民歌优美动听的旋律。
4.培养学生对民族**的兴趣。
二、教学重点。
让学生了解新疆民族民歌，培养学生欣赏民族歌曲的能力。
三、教学难点。
如何培养学生欣赏各民族民歌优美动听的旋律。
四、教学准备。
新疆民歌的**素材以及一些**。
教学课时：二课时。
五、教学过程。
一．欣赏**，引入新课。
**歌曲达坂城的姑娘，欣赏完后问：
1.同学们，你们知道这首歌的歌名吗？有人会唱吗？会的同学给大家唱一下。
幻灯片出示王洛宾的**以及歌曲与他的简介让学生了解。
二．知识窗。
将学生分为四人小组，选一组代表朗读知识窗新疆民歌。让学生给他改正错误并请其他组学生评价。
三年级下册地方教案
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三年级下册地方教案
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