学科课型教学目标教学重点。
技术新授。课题备课时间。
1从铁匠铺到刀剪厂。
授课时间9.5-9.9课时。
一课时。了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。
教学难点了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。德育点教学准备。
培养学生热爱劳动的精神。
挂图。教学过程。
一、瞭望台刀具的样式。
二、思考乐。
你还知道哪些可用来切割的工具？
三、探索馆刀具的生产。
1.将铁块加热到红热状态，它会变软。
2.趁热将铁块敲打成刀具的形状。
3.将铁器放入水中快速冷却，以提高它的强度和韧性。
4.把刀刃磨锋利，配上刀柄就成为好用的刀具了。
思考乐。用石头做的刀具和用铁制成的刀具在使用时会有什么不同？
四、体验屋。
寻找加工方法的发展。课后记。
学科课型教学目标教学重点教学难点德育点教学准备。
技术。课题。
2运动鞋的生产。
课时。备课时授课时。
9.19-9.23新授8.25间间。
了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。培养学生热爱劳动的精神。
一课时。挂图。
教学过程。一、瞭望台挑选运动鞋。
二、思考乐。
这些运动鞋在外形上有什么特点？思考乐。
调查一下爸爸妈妈分别穿几码的鞋。你知道鞋子码数的含义吗？三、探索馆。
运动鞋的生产。
1.根据图纸在皮革上划样，不同尺码的鞋用料多少不同。
2.用不同的金属模具压裁出每一只鞋所包括的各个不同的部分。3.
将构成鞋帮的那部分鞋片缝制起来。再加上鞋跟和鞋尖处的里衬。4.
用胶把提供缓冲作用的鞋中底与鞋最下一层的大底粘在一起。
5.将鞋内底附在一个叫做木楦的足形模具底部。将鞋帮套在木楦上，多余的边角折入鞋内底，用胶粘并加压，将鞋帮与内底粘连。
6.再将已合为一体的鞋中底鞋大底粘到鞋帮上去。7.
取出木楦并穿上鞋带。去除多余的胶。8.
将鞋配对成双后装盒。四、体验屋。
寻找标准化的产品。
思考乐。你使用活动铅笔吗？为活动铅笔配笔芯时你遇到过什么问题？知道是什么原因吗？课后记。
学科课型教学目标教学重点。
技术。课题。
3组装玩具娃娃。
备课时授课时课。
10.3-10.7新授8.25间间时。
了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。
一课时。教学难点了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。德育点教学准备。
培养学生热爱劳动的精神。
挂图。教学过程。
一、瞭望台。
拆分一个玩具娃娃。
二、思考乐。
这些娃娃是同一种材料做成的，还是用几种不同材料组合成的？你能说出他们是什么材料吗？三、探索馆。
大批量的娃娃是怎样制造出来的1.2.3.4.
根据设计图纸，用陶泥制作出与实际娃娃一样大小的模型，并完成细节塑造。根据模型，造出娃娃身体每个部件的模具。
将软化了的热塑料管插进某个模具，并往里面充空气。
管子膨胀成一个泡状物，它紧贴在模具内壁上，由此复制出模子上每一处的细节特征。
5.打开冷却后的模具，取出里面已成型的部件，然后对部件进行一些处理。6.
将娃娃的所有部件按照适当的顺序放在传送带旁边。当传送带移动时，工人们便开始组装娃娃，并为它们穿上衣服。
四、体验屋。
寻找生活中的”流水线”思考乐。
如果要把底楼的一堆书搬到四楼屋内，是大家各自搬省力还是用传递的方法省力？课后记。
学科课型教学目标教学重点教学难点德育点教学准备。
技术。课题。
4剪刀使用。
备课时授课时课。
10.17-10.21新授9.26间间时。
知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。
培养学生热爱劳动的精神。
一课时。挂图。
教学过程。一、瞭望台。
二、思考乐。
平时人们还可以利用剪刀做哪些事情？
用途不同，剪刀的形状，大小，所用材料也不同。
三、探索馆握剪刀的姿势。使用剪刀的方法。
思考乐。你有什么使用剪刀的小窍门可以与大家分享吗？
1.剪直线时刀刃要张大，左手拿纸，右手沿直线方向平稳剪下。2.剪內园时先剪出直线开口，再沿圆周剪下4个扇形。
3.剪曲线时左手拿纸，缓慢旋转，使右手握剪刀的姿势和方向基本保持不变。
四、体验屋。
利用剪刀，做一个纸风轮五拓展园。
1.从前的剪刀是什么样的？2.将来的剪刀会是什么样的？
3.在日常生活中，还有哪些工具也像剪刀一样帮助着人们？课后记。
学科课型教学目标教学重点教学难点德育点教学准备。
技术。课题。
5杯垫造型。
备课时授课时课。
10.31-11.4新授9.26间间时。
知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。培养学生热爱劳动的精神。
一课时。挂图。教学过程。
一、瞭望台思考乐。
你还见过什么样的杯垫？它们的形状，图案和尺寸各有什么特点？二、探索馆。
观察各种杯子的大小和形状，测量杯底的大小。思考乐。
什么形状和尺寸的纸杯垫能用于放置大部分常见的茶杯？用什么样的纸制作杯垫比较合适？
选出杯底最大的杯子，画出比杯底稍大一些的形状。将画好的杯垫剪下。进行美化处理：给杯垫上色。画波浪形的轮廓。思考乐。
纸杯垫上印图案和文字有什么效果？三、体验屋。
小组分工合作，利用不同颜色和纹理的废纸，设计制作一套纸杯垫。思考乐。
你的纸杯垫是针对哪些人设计的？它的造型有什么特点？课后记。
学科课型教学目标教学重点教学难点德育点教学准备。
技术。课题。
6纸盒结构。
课时。备课时授课时。
10.31-11.4新授9.26间间。
了解纸盒的结构特点，知道纸盒制作和连接方式。了解纸盒的结构特点，知道纸盒制作和连接方式。了解纸盒的结构特点，知道纸盒制作和连接方式。培养学生热爱劳动的精神。
一课时。挂图。
教学过程。一、瞭望台。
生活中经常要用到结构各不相同的纸盒。
思考乐。你还见过什么样的纸盒？它们的结构各有什么特点？
二、探索馆。
思考乐。除了粘接，纸盒还可以采用什么样的连接方式？
三、体验屋。
制作一个插接式盒子。
思考乐。你在**见过这种纸隔栅？如何确定它的大小和尺寸？
拓展园。1、制作其他式样的盒子。
2、制作一个插接式纸相框。课后记。
学科课型教学目标教学重点教学难点德育点教学准备。
技术。课题。
7砖有多少用途---发散思维。
课时。备课时授课时。
新授10.25间。
间。知道如何从多方面考虑砖的用途。知道如何从多方面考虑砖的用途。知道如何从多方面考虑砖的用途。
一课时。培养学生热爱劳动的精神，多层面考虑问题。
挂图。教学过程。
瞭望台。想一想，砖一般被用来干什么？一、从砖的重量考虑：1做重锤2压豆腐。
二、从“体育用品”角度考虑：练功用具。
三、从“工具”角度考虑：1做磨刀石2做锤子。
四、从“部件”角度考虑：做桌腿，凳子。
五、从“游戏材料”角度考虑：做多米诺骨牌，做棋子。
知识泉。学生齐读课文。
创意宫。给一个半圆添上简单的几笔，使它成为一个新图案，这个图案可以是一个物品或是你想到的任何东西。课后记。
学科课型教学目标教学重点教学难点德育点教学准备。
技术。课题。
8我是产品设计师。
课时。备课时授课时。
11.28-12.2新授10.25间。
间。知道如何选择材料设计和制作一个创意物。知道如何选择材料设计和制作一个创意物。知道如何选择材料设计和制作一个创意物。培养学生热爱劳动的精神。
一课时。挂图。
教学过程。一、任务角。
从以下材料中选择，设计和制作一个创意物。
创意物可以是实际存在的任何东西的模型，也可是自己创造的新东西。
二、瞭望台。
日常生活中许多物品具有“圆”的元素。还有不少物品与“管”和“杆”有关系。
思考乐。你还能想到哪些与“圆”有关的产品？
思考乐。你还能想到哪些与“管”或“杆”有关的产品？还有不少物品是圆与管，杆相结合的。
三、创意宫。
从现实生活的物品中寻找启发，利用所提供的材料从中找到圆，管，或杆等元素进行创意物的思考和设计。展示自己的创意作品。课后记。
学科课型教学目标教学重点教学难点德育点教学准备。
技术。课题。
9高空落蛋。
一课时。备课时授课时课。
12.12-12.16新授11.25间。
间时。知道生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。知道生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。知道生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。培养学生热爱劳动的精神。
挂图。教学过程。
一、任务角。
用自己选择的材料包装一个鸡蛋，然后让包装好的鸡蛋(总重不超过200克)从5米高处落下，要求鸡蛋不破损，并且越接近指定的中心点越好。
二、瞭望台。
生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。
码头防撞设施。小型渔船的防撞设施。自行车轮胎也有防震功能。
思考乐。生活中还有什么地方用到防震和缓冲的装置？自行车座垫下的防震，缓冲装置。
为减少运输中因震动造成产品损坏，许多产品的包装也运用了防震和缓冲的手段。
思考乐。1你还见过什么样的防震包装方法？
2菜场或超市的鸡蛋是如何包装运输的？
三、创意宫。
每组4人，分工合作，从现实生活中寻找灵感。高空落蛋的保护包装首先要考虑防震的效果，其次要考虑落点是否准确，还要控制总质量。课后记。
人教版三年级上册地方课程
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三年级地方课程教案
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